Річний план роботи Комишівського ЗЗСО.

План роботи "Освітнє середовище"

ЗАТВЕРДЖЕНО

на засіданні педагогічної ради

протокол № 1 від 30.08.2022р

голова педагогічної ради

РІЧНИЙ ПЛАН роботи

КОМИШІВСЬКОГО ЗАКЛАДУ

ЗАГАЛЬНОЇ СЕРЕДНЬОЇ ОСВІТИ

САФ’ЯНІВСЬКОЇ СІЛЬСЬКОЇ РАДИ

Ізмаїльського району Одеської області

на 2022-2023 навчальний рік

ЗМІСТ

Розділ 1	Вступ
	1.1.	Візитна картка Комишівського закладу загальної середньої освіти
	1.2.	Аналіз роботи школи за 2021-2022 навчальний рік
	1.3.	Мета, пріоритетні напрямки роботи школи на 2022-2023 навчальний рік
Розділ 2	Освітнє середовище закладу
	2.1.	Забезпечення комфортних і безпечних умов навчання і праці
	2.2.	Створення освітнього середовища, вільного від будь-яких форм насильства та дискримінації
	2.3.	Формування інклюзивного, розвивального та мотивуючого до навчання освітнього простору
Розділ 3	Система о цінювання здобувачів освіти
	3.1.	Наявність відкритої, прозорої і зрозумілої для здобувачів освіти системи оцінювання їх навчальних досягнень
	3.2. 3.3.	Організація моніторингу, що передбачає систематичне відстеження та коригування результатів навчання кожного здобувача освіти Спрямованість системи оцінювання на формування у здобувачів освіти відповідальності за результати свого навчання, здатності до самооцінювання
Розділ 4	Педагогічна діяльність педагогічних працівників закладу освіти
	4.1.	Планування педагогічними працівниками своєї діяльності, використання сучасних освітніх підходів до організації освітнього процесу з метою формування ключових компетентностей здобувачів освіти
	4.2. 4.3. 4.4.	Постійне підвищення професійного рівня і педагогічної майстерності педагогічних працівників Співпраця зі здобувачами освіти, їх батьками, працівниками закладу освіти Організація педагогічної діяльності та навчання здобувачів освіти на засадах академічної доброчесності
Розділ 5	Управлінські процеси закладу освіти
	5.1.	Стратегія розвитку та системи планування діяльності закладу, моніторинг виконання поставлених цілей і завдань
	5.2.	Контрольно-аналітична діяльність
	5.3. 5.4. 5.5.	Формування відносин довіри, прозорості, дотримання етичних норм Кадрова політика та забезпечення можливостей для професійного розвитку педагогічних працівників Організація освітнього процесу на засадах людиноцентризму
Розділ 6	План роботи по місяцях
Розділ 7	Додатки
З	7.1.	Перспективний план внутрішкільного контролю на 2022-2027 р.р.
З	7.2.	Перспективний план контролю за станом викладання навчальних предметів
З	7.3.	Вивчення стану викладання предметів у 2022-2023 н. р.
З	7.4.	Здійснення тематичного контролю (контроль стану проведення предметних тижнів)
з	7.5.	Виховна робота у закладі
з	7.6.	Наради при директорі
з	7.7.	Наради при ЗДНВР (початкові класи)
з	7.8.	Наради при ЗДНВР (5-11 класи)
з	7.9.	План-графік педагогічних рад
з	7.10.	Організація роботи з атестації педагогічних працівників
з	7.11.	Перспективний план-графік атестації педагогічних працівників 2022-2027 роки
з	7.12.	Організація роботи з обдарованими і здібними учнями
ПП	7.13.	План роботи практичного психолога
СП	7.14.	План роботи соціального педагога
Б	7.15.	План роботи бібліотеки
м/п Д	7.16. 7.17.	План роботи медичного працівника План роботи завгоспа
Д	7.18	План роботи з пожежної безпеки
Д Д	7.19. 7.20. 2.21.	План роботи закладу з охорони праці План роботи з цивільного захисту Для приміток

ВСТУП

Розділ І

1. Візитна картка школи

На теперішній час 30.08.2022р у школі зареєстровані 290 (?) учнів, що складає 18 класів (?).

Школа І ступеня – 7 класів:

з українською мовою навчання – 4 класи, з молдовською мовою навчання - 3

Школа ІІ ступеня – 9 класів:

з українською мовою навчання – 5 класів;
з молдовською мовою навчання – 4.

Школа ІІІ ступеня – 2 класи – 43 (?) учня

з українською мовою навчання – 2 класи;
10, 11 класи – профільний предмет українська мова.

Педагогічний моніторинг. Кадрове забезпечення.

На кінець 2021-2022 н. р. працювало 32 педагогічних працівника.

На початок 2022-2023 навчального року до роботи стали 29 вчителів (27 основних працівників та 2 сумісника).

Кількість педагогічних робітників	2020-2021	2021-2022	2022-2023
Кількість педагогічних робітників		34+1
До 30 років		7
31-40 років		7
41-50 років		11
51-55 років		2
Понад 55 років		8

Якісний склад вчителів за педагогічним стажем

Кількість педагогічних робітників	2020-2021	2021-2022	2022-2023
Всього		32+2	27+2
До 3 років
3-10 років
10-20 років
Понад 20 років

Відомості про вчителів-пенсіонерів

Кількість педагогічних робітників	2021-2022	2022-2023
55 років
56 - 60 років	5	5
Понад 60 років	5	5

Відомості про педагогів за категоріями

Навчальний рік	Кількість педпрацівників	Спеціаліст	ІІ категорія	І категорія	Вища категорія	“Старший учитель”	“Учитель-методист”
2020-2021						-	-
2021-2022	32+2					1	-
2022-2023	27+2	3	7	6	13	3	-

РЕЖИМ РОБОТИ НА 2022-2023 НАВЧАЛЬНИЙ РІК для 5-11 класів

	ПОЧАТОК	КІНЕЦЬ	ПЕРЕРВА
Відкриття школи	7. 00
Явка вчителів на 1 урок	8. 10	8.25
1 урок	8. 30	9. 15	10 хв.
2 урок	9.25	10.10	10 хв.
3 урок	10.20	11.05	20 хв.
4 урок	11.25	12.10	20 хв.
5 урок	12.30	13.15	10 хв.
6 урок	13.25	14.10	10 хв.
7 урок	14.20	15.05
Індивідуальна робота з учнями (педагогічна підтримка, робота шкільних гуртків, секцій )	15. 30	18. 00
Закриття школи		19. 00

РЕЖИМ РОБОТИ НА 2022-2023 НАВЧАЛЬНИЙ РІК для 1-х класів

	ПОЧАТОК	КІНЕЦЬ	ПЕРЕРВА
Явка вчителів на 1 урок. Ранкова зустріч	8. 10	8.25
1 урок	8. 30	9. 05	15 хв.
2 урок	9.20	9.55	30 хв.
3 урок	10.25	11.00	15 хв.
4 урок	11.15	12.50	15 хв.
5 урок	12.05	12.40	10 хв.

РЕЖИМ РОБОТИ НА 2022-2023 НАВЧАЛЬНИЙ РІК для 2 - 4 – х класів

	ПОЧАТОК	КІНЕЦЬ	ПЕРЕРВА
Відкриття школи	7. 00
Явка вчителів на 1 урок. Ранкова зустріч	8. 10	8.25
1 урок	8. 30	9. 10	15 хв.
2 урок	9.25	10.05	20 хв.
3 урок	10.25	11.05	20 хв.
4 урок	11.25	12.05	15 хв.
5 урок	12.20	13.00	15 хв.
6 урок	13.15	13.55
Закриття школи		19. 00

КАНІКУЛЯРНІ ПЕРІОДИ

2022-2023 НАВЧАЛЬНОГО РОКУ

ПЕРІОД	ПОЧАТОК	КІНЕЦЬ	КІЛЬКІСТЬ ДНІВ
ОСІННІ КАНІКУЛИ	24.10.2022 р.	30.10.2022 р.	7
ЗИМОВІ КАНІКУЛИ	29.12.2022 р.	08.01.2023 р.	11
ВЕСНЯНІ КАНІКУЛИ	27.03.2023 р.	02.04.2023 р.	7

СТРУКТУРА

2022-2023 НАВЧАЛЬНОГО РОКУ

ПЕРІОДИ НАВЧАЛЬНОЇ РОБОТИ	ПОЧАТОК	КІНЕЦЬ
НАВЧАЛЬНИЙ РІК	01.09.2022 р.	31.05.2023 р.
І СЕМЕСТР	01.09.2022 р.	28.12.2022 р.
ІІ СЕМЕСТР	09.01.2023 р.	31.05.2023 р.

ОСОБЛИВОСТІ 2022-2023 НАВЧАЛЬНОГО РОКУ ДЛЯ ШКОЛИ

МІСЯЦЬ

ОСОБЛИВІСТЬ, СВЯТА, ЮВІЛЕЇ

ФОРМА ВІДЗНАЧЕННЯ

ВЕРЕСЕНЬ

12.09. День фізичної культури й спорту

16.09. – Міжнародний день збереження озонового шару

21.09.-Міжнародний день миру

27.09. Всесвітній день туризму

30.09. Бабин Яр

30.09. День бібліотек

30.09. – День усиновителя

Олімпійський тиждень,

класні виховні години

ЖОВТЕНЬ

Міжнародний день людей похилого віку

Всесвітній День Учителя

04.10. Всесвітній день захисту тварин

27.10. День рятівника

28.10. День визволення України від німецько-фашистських загарбників

Посвята в першокласники

31.10.-День Чорного моря

Акція «Милосердя», «Ветеран живе поруч», святкові заходи,

класні виховні години

ЛИСТОПАД

04.11. День національної гвардії України

09.11. День української писемності і мови

День пам’яті жертв голодомору та репресій

День Гідності та свободи

Вікторини, свята, конкурси

Виступи лекторів

Спілкування, виховні години

ГРУДЕНЬ

Всесвітній день боротьби з ВІЛ-інфекцією/СНІДом,

02.12.- міжнародний день боротьби з рабством

03.12.-Міжнародний день інвалідів

05.12. Міжнародний день волонтера

06.12. День збройних сил України

07.12.День самоврядування

07.12 День української хустки

10.12. Міжнародний день прав людини

Новорічні свята

Класні виховні години, акція «Милосердя»,

козацькі розваги,

Новорічний карнавал

СІЧЕНЬ

День Соборності України

Акт злуки

Битва під Крутами

третя неділя січня – Всесвітній день снігу

Загальношкільна лінійка,

класні виховні години

-//-

ЛЮТИЙ

02.02. – день водно болотних угідь

08.02. – День безпечного Інтернету

День Єдності

24.02. – Початок повномасштабної війни російської федерації на території України

День святого Валентина (свято закоханих)

День небесної сотні

День рідної мови

Розважальне шоу

БЕРЕЗЕНЬ

День народження Т. Г. Шевченка. Шевченківські дні

01.03. _ Зиуа мэрцишорулуй

01.03. –День народження І.Крянге

08.03. Міжнародний Жіночий день

14.03 .- День українського добровольця

21.03. День птиц

22.03. День води

23.03. День Земли

29.03.День філолога

декада

Класні вогники,

КВІТЕНЬ

07.04.День здоров’я

День визволення краю від німецько-фашистських загарбників

Всесвітній день довкілля

26.04. - День Чорнобильської трагедії

28.04. - День охорони праці

Тиждень,

виступ – реквієм

ТРАВЕНЬ

1 травня – День праці

Друга неділя травня – День матері

травня – День примирення;

Мітинг,

урочиста лінійка,

випускний бал

Травня – День Перемоги над фашизмом у другій світовій війні

13.05. – Ziua Dorului

15 травня – Міжнародний день сім’ї (всесвіій

Третій четвер травня –День вишиванки

22.05. – всесвітній день біорізноманіття

24/05/ - День рівноапостольних Кирила та Мефодія

Свято Останнього дзвоника

Урочисті збори з нагоди вручення свідотцтв про повну загальну середню освіту в 11 класі

Урочисті збори з нагоди вручення свідоцтв про базову середню освіту ( 9 клас)

ЧЕРВЕНЬ

01.06. - Міжнародний День захисту дітей

28.06. - День Конституції України

29.06. – День Дунаю

Свято

ЛИПЕНЬ

16.07. – Декларація про державний суверенітет України

28 липня День Державності України

СЕРПЕНЬ

23.07 -День прапора

24.08. – День Незалежності України

ПРЕДМЕТНІ ТИЖНІ

ТИЖНІ МІСЯЦЯ	Вересень	Жовтень	Листопад	Грудень	Січень	Лютий	Березень	Квітень	Травень
1							Українсь-ка мова	Біологія
2	Фізкультура	Трудове навчання	Зарубіжна література	Математика		Англійська мова			Початкові класи
3			Географія		Інформатика	історія		Хімія

Додаток 7.1.

до річного плану роботи

Комишівського ЗЗСО

на 2022/2023 н.р.

Перспективний план внутрішнього контролю на 2202-2027 н.р.

№	Навчальні предмети	2022-2023	2023-2024	2024-2025	2025-2026	2026-2027
1	Українська мова та література	Н	П	Н	Н	Н
2	Молдовська мова та інтегрований курс «Література»	П(І с.)
3	Англійська мова	П(ІІ с.)
4	Зарубіжна література		П
5	Історія України, всесвітня історія				П
6	Правознавство, Громадянська освіта			П
7	Географія, природознавство	П(ІІ с.)
8	Математика		П
9	Інформатика			Н
10	Фізика та астрономія		Н
11	Біологія					П
12	Хімія				Н
13	Мистецтво( музичне та образотворче)	Н (ІІ с.)
14	Фізична культура	Н (І с.)
15	Захист України		Н			П
16	Основи здоров’я	Н (І с.)
17	Технології
18	Соціально- психологічна служба				Н
19	Інклюзивне навчання	Н (ІІ с.)	Н	Н
20	Виховна робота		Н	Н

Примітка: П- педрада; Н – нарада при директорові

Додаток 7.2.

до річного плану роботи

Комишівського ЗЗСО

на 2022/2023 н.р.

Перспективний план контролю за станом викладання навчальних предметів на 2022-2027 н.р.

№	Навчальні предмети	2022-2023	2023-2024	2024-2025	2025-2026	2026-2027
1	Українська мова та література		+
2	Молдовська мова та інтегрований курс «Література»	+
3	Іноземна мова	+
4	Зарубіжна література		+
5	Історія України, всесвітня історія				+
6	Правознавство, Громадянська освіта			+
7	Географія, природознавство	+
8	Математика		+
9	Інформатика			+
10	Фізика та астрономія		+
11	Біологія					+
12	Хімія				+
13	Мистецтво( музичне та образотворче)
14	Фізична культура
15	Захист України					+
16	Основи здоров’я	+
17	Технології					+
18	Соціально- психологічна служба
19	Інклюзивне навчання
20	Виховна робота

Додаток 3,4

до річного плану роботи

Комишівського ЗЗСО

на 2022/2023 н.р.

7.3. План-графік вивчення стану викладання предметів на 2022-2023 р.

№	Предмет	Семестр

1	Вивчення системи роботи вчителів молдовської мови та літератури	Вересень- жовтень
2	Вивчення системи роботи вчителя фізичної культури	листопад
3	Вивчення системи роботи вчителів початкових класів( я досліджую світ)	Листопад-грудень
4	Вивчення системи роботи вчителів мистецтва	лютий
5	Вивчення системи роботи вчителів англійської мови	Січень-лютий
6	Стан ведення документації асистентів вчителя у класах з інклюзивною формою навчання	лютий
7	Вивчення системи роботи вчителів на уроках географії та природознавства	Лютий- березень

Додаток 7.4.
до річного плану роботи

Комишівського ЗЗСО

на 2022/2023 н.р.

7.4. Здійснення тематичного контролю

(Контроль стану проведення предметних тижнів)

Тижні/ місяці	Вересень	Жовтень	Листопад	Грудень	Січень	Лютий	Березень	Квітень	Травень
1							Українська мова	Біологія
2	Фіз. культура	Трудове навчання	Зарубіжна література	Математика		Англійська мова			Початкові класи
3			Географія		Інформатика	Історія		Хімія
4					Фізика

Додаток 7.10.Організація роботи з атестації педагогічних працівників

№	Зміст роботи	Термін	Виконавці	виконання
1	Аналіз проведення атестації педпрацівників за 2021/2022н.р.	До 05.09	ЗНВР
2	Коригування перспективного плану атестації та курсів підвищення кваліфікації вчителів закладу на 2022/2023н.р.	До 19.09.	ЗНВР
3	Видання наказу «Про створення атестаційної комісії та затвердження її складу»	До 20.09.	Д
4	Ознайомлення педагогічного колективу з наказом « Про створення атестаційної комісії та затвердження її складу»	До 01.10.	Секретар комісії
5	Ознайомлення педагогічного колективу з типовим положенням про атестацію педагогічних працівників	Жовтень	ЗНВР
6	Складання списку вчителів, які підлягають атестації у 2022/2023 н.р.	До 10.10.22	Д
7	Вести питання атестації вчителів до плану методичної роботи	Вересень	Керівники МО
8	Прийом заяв від учителів на проходження чергової, позачергової атестації або про перенесення терміну чергової атестації, подань керівника та педагогічної ради школи	До 10.10. 2022	Секретар АК
9	Розгляд документів, поданих до АТ, затвердження списку педагогічних працівників, які атестуються	До 20.10.	Голова та члени АТ
10	Складання плану роботи атестаційної комісії на 2022/2023н.р.	До 20.10.	Голова АК ЗДНВР
11	Затвердження графіка роботи атестаційної комісії	До 20.10.	Голова. члени АК
12	Ознайомити вчителів, які атестуються, з графіком проведення атестації	До 20.10	Секретар комісії
13	Оформити та поновити куточок «Атестація»	жовтень	Адміністрація
14	Надати управління освіти відомості про атестацію педагогів школи	Жовтень	ЗДНВР
15	Розгляд заяв про перенесення атестації та прийняття рішень АТ	09.22 03.23	Голова та члени АТ
16	Переглянути книги наказів, підготувати матеріал щодо результативності роботи педагогів за останні п’ять років	Листопад	ЗДНВР
17	Скласти графік та провести відкриті уроки та позакласні заходи	За графік.	Вчителі
18	Співбесіди з педагогами, провести контрольні виміри знань з метою об’єктивного оцінювання діяльності педагога	Листопад - грудень	адміністрація
19	Перевірити шкільну документацію: календарні плани, плани-конспекти уроків, журнали, зошити, щоденники тощо.	За планом	Адміністрація
20	Проведення засідань атестаційної комісії	За планом	Голова АК
21	Вивчення педагогічної діяльності вчителів, які атестуються	Протягом року	Голова та члени АТ
22	Заслуховування питання про хід атестації педпрацівників школи на нараді при директорові	лютий	ЗДНВР , члени АК
23	Подання до атестаційної комісії характеристики діяльності педагогічних працівників, які атестуються	До 01.03.23р.	Директор
24	Творчі звіти вчителів, які атестуються	Березень	ЗНВР, МО
25	Оформлення документації для проведення атестації педпрацівників	До 30.03.23.	ЗДНВР , члени АК
26	Ознайомлення вчителів з атестаційними характеристиками, наданими керівником	01.03.23 20.03.23.	Секретар АК
27	Підсумкове засідання комісії І рівня	До 01.04.2	Голова АТ
28	Оформлення та видання атестаційних листів	Протягом 3-х днів після засід АТ	Голова АТ, секретар
29	Видання наказу про присвоєння кваліфікаційних категорій (встановлення тарифних розрядів)	Протягом 5 днів після зас АК	Директор
30	Видання наказу про підсумки проведення атестації	До 01.04.23	Директор
31	Узагальнення результатів атестації	0 2023	Голова, АТ
32	Розгляд результатів атестації на засіданні педагогічної ради школи	Травень 2023 р.	Директор

Додаток 7.15

До Річного плану роботи

Комишівського закладу на 2022/2023н.р.

ПЛАН РОБОТИ БІБЛІОТЕКИ

Завдання шкільної бібліотеки на 2022/2023 н.р.

- Сприяння реалізації державної політики в галузі освіти, розвитку навчально-виховного процесу;

- виховувати у школярів інформаційну культуру, культуру читання, формувати вміння користуватися бібліотекою, її послугами, довідковим апаратом, розвитку пізнавальних здібностей та інтересів школярів;

- сприяти самоосвіті учнів та педагогів за допомогою різних форм і методів бібліотечної роботи;

- формувати у учнів науковий світогляд шляхом залучення до систематич-ного читання науково - популярної та художньої літератури;

- через книгу підвищувати рівень техніки читання;

- розвивати допитливість, активність, потребу постійно працювати з книгою;

- формувати в учнів високу культуру робот із книгою.

- продовжувати роботу, щодо виховання у учнів любові до книги, читацької

культури, дбайливого ставлення до підручників, як до шкільного майна.

- продовжувати роботу по зміцненню і поповненню бібліотечного фонду

школи.

- поліпшення методичної роботи з педагогічними кадрами;

- пропаганда здорового способу життя;

- формування правової культури читачів, громадянськості, патріотизму.

- поширення інтересу до історії рідного краю;

- оперативне та якісне здійснення комплектування фондів. здійснення порядку,

розміщення обліку і збереження бібліотечного фонду;

реформування бібліотеки в таку, яка б включала як традиційні так і сучасні

носії інформації.

- ввести в традицію школи проведення акції «Подаруй книгу бібліотеці» з

залученням батьків, керівників підприємств.

- активізувати бібліотечне – просвітницьку роботу серед батьків.

План роботи шкільної бібліотеки на 2022-2023

н.р.

№	Зміст роботи	Термін вик-ня
1	Серпень
	1.Узгодження плану роботи бібліотеки: бібліотечне-бібліографічних уроків, зустріч з учнями класів, оновлення стендів, розстановка книг, підручників та періодичних відань на основному книгосховищі та розробка системи роботи для їх збереження.	ІVт.
	2.Видача підручників учнів та вчителям. Перереєстрація читацьких формулярів 2-11 класів
	3.Планування роботи над збереження навчальної книги	ІІІт
2	Вересень
	Планування проведення масових бібліотечних свят для учнів на навчальний рік.(Посвята у читачі», «Всеукраїнський день бібліотек», «День дитячої та юнацької книги», Прощання з букварем» та ін..) Книжкова виставка: « Увага! Улиця!» Екскурсія першокласників до бібліотеки, Бібліотечний урок : «Вчись бути читачем» - 2 кл. Ознайомлення учнів 5-хкласів з довідкове-бібліографічним апаратом що є в бібліотеці, правилами корис-тування бібліотекою та книгою. 1. Забезпечення організаційного супроводу проведення огляду-конкурсу «Підручнику – довге життя»: - планування роботи оргкомітету школи з питань збереження підручників; - надання допомоги класним керівникам в оформленні «Екрану збереження підручників»; 2. Поновлення стенду «Екран збереження підручників», підготовка інформації про результати рейдів-перевірок». 3. Проведення благодійної акції : «Подаруй бібліотеці книгу», поповнення бібліотеки подарунковими книгами: «Моя книга – моієй бібліотеці!» 4. Формування в учнів 1-класів бережливого ставлення до книги шляхом проведення бібліотечно-бібліографічних уроків. 5. «Макулатурінг» (зібрання макулатури). 6. Організація книжкових фондів: облік, бібліотечно-бібліографічна класифікація художньої літ-ри, підручників, розподіл фондів на видання українською, молдовською, російською та іноземною мовами.	І т. І т. Протягом рокУ Протягом року Протягом року Протягом року Протягом року Протягом року
3.	Жовтень
	1.Ведення бібліотечної документації. 2. Результати рейд - перевірки підручників. 3. Оформлення звіту: « Про забезпечення учнів школи підручни-ками». 4. Вилучення з фондів морально-застарілої літератури. Складання списаних підручників у резервному кабінеті. 5.Оформлення книжкової виставки : «Життя дається на добрі діла». 6.Проведення дня інформації: «Українська дитяча книга і традиції нашого народу». Бібліотечний урок: «Правила спілкування з книгою», «Гігієна читання» -3кл. 7. Канікули. Складання плану роботи під час канікул.	ІІІт. ІУ т. І т. ІІІ т. І т. І т. І т.
4	Листопад
	1.Огляд читацьких формулярів з метою виявлення боржників. 2. 9-листопада – День української писемності. Оформлення ілюстра-тивної виставки: «Немає кращої землі, ніж та, що зветься рідним краєм». 3. Організація та проведення шкільного етапу конкурсу: «Найкращий читач року». 4.Участь у загальношкільних заходах. Узять участь у підготовці та проведенні « Дня пам’яті жертв голодомору», Оформити книжкову виставку. 5.Складання аналізу читацької активності учнів класів.	І т. І т. ІІ т. ІІ т. І т.
5	Грудень
	1.Робота учнівського самоврядування . Результати перевірки підручників. 2. Огляд конкурсу: « Підручнику – довге життя» підведення підсумків збереження підручників за І семестр. 3. Тематична виставка до Дня збройних Сил України. 4.Організувати роботу з ремонту книг: « Подаруй книзі довге життя». 5. Година цікавих повідомлень: «Любі і знай свій рідний край». Оформити книжкову виставку: «Довга дорога нашого краю» 6. Проаналізувати читацькі форму-ляри 1-4 класів. 7. Пропаганда літератури: Оформлення ілюстративної виставки «Свято Нового року та Різдва Христова у різних країнах та народів». 8. Введення облікової документів про рух бібліотеч-ного фіонду. 9. Канікули. Складання плану роботи під час канікул.	Іт.та ІУ ІІт. ІІт. ІІт. ІІт. ІІт. ІІ т. ІІт. ІІт.
6	Січень
	1.Звірення надходжень літератури за минулий рік з бух гатерією райво. 2.Вивчення читацької активності учнів 5-9 класів. 3.Робота шкільної бібліотеки з формування читацьких інтересів учнів. 4.Оформленя тематичної папки: «З ручаїв - ріки, з книжок – знання». Бібліотечний урок: « Журнали і газети - наші друзі». 5.Проведення індивідуальної роботи з учнями прихильних до правопо рушень. Ведення обліку з цими учнями. 6.Оформлення тематичної виставки присвячену дню соборності України: « На шляху до Соборності України»	ІІІт. ІІІт. ІІІт. ІІІт. ІІІт. ІІІт.
7	Лютий
	1.Робота з не благодійним контингентом(розвиток інтересу учнів контролюючої категорії до книги)	ІІІт.
	2.Книжкова виставка: «Правове виховання. Бібліотечний лабіринт: « З якої ми казки?»	ІІІт.
	3.Оформлення тематичної виставки до річниці виведення військ з Афганістану: «Ми будемо довго пам’ятати і вам забути не дамо»	ІІІт.
	4. Оформити тематичну полицю до Міжнародного дня рідної мови: «Мова рідної скарби». , для учнів 1-4 класів. 5,Підготувати виставку до дня Небесної Сотні. Книжкова виставка:» Улюблені книги моєї родини». 7.Вивчення читацької активності учнів 10-11класів.	ІІІт. ІІІт. ІІІт.
8	Березень
	1.Формування і організація бібліотечних фондів. 2.Робота з боржниками художньої літератури. Внекласний захід: «Без підручників друзі - нам ніяк не можна». 3.Підготувати матеріал до виховної години: « Образу матері вклонімося». 3. Книжкова виставка до дня народження Т,Г, Шевченка: «Вічний як народ України». 4.Акція : « Подаруй бібліотеці книгу». 5.Урок – вікторина: « Твій друг - добра і розумна книга». Урок - бесіда: «Ставлення до книги». 6. Аналіз читацьких формулярів 2-11класів. 7.Підведення підсумків і оформлення звіту: «Про відвідування учнями школи бібліотеки». 8. Канікули. Складання плану роботи під час канікул.	ІІІт. ІІІт. ІІІт. ІІІт. ІІІт. ІІІт. ІІІт. ІІІт. ІІІт.
9	Квітень
	1.Підготовка та проведення тижня дитячої та юнацької книги: «Де розумом не дійду то в книжці знайду». 2. День відкритих дверей , бесіди, екскурсії. Відверта розмова : «Моє здоров’я – мій вибір». Бібліотечний урок: «Як роблять книги» 3.Організувати конкурс малюнків: «Парад улюблених героїв» для учнів 1-7 класів 4.Книжкова виставка до річниці аварії на Чорнобильської АС: «Дзвони Чорнобиля - душу тривожить». 5. Книжкова виставка та тематична полиця: «Вибір професії - крок до життєвого успіху». 6. Бібліотечний урок: « З історії виникнення книги» -6-ті класи.	ІVт. ІVт. ІVт. ІVт. ІVт. ІVт.
10	Травень
	1.Вилучення та списання застарілої методичної літератури та підручників. 2. Передплата періодичних відань на ІІ півріччя 2022 р. 3.Проведення рейду - перевірки стану збереження підручників : «У кого підручникам краще живеться». 4. Робота з боржниками бібліотеки серед випускниками. 5.Акція : «Моя улюблена книжка - шкільної бібліотеки». 6.Організація роботи з фондом підручників в кінці року: підготовка до здачі, прийом підручників. Підготовка інформації про не повернуті підруч-ники учнями.	ІVт. ІVт. ІVт. ІVт. ІVт. ІVт.
11	Червень
	1.Щорічна інвентаризація біблі-отечних фондів навчальної літератури. 2. Аналіз забезпечення підручниками на новий навчальний рік. 3. Складання проекту річного плану роботи бібліотеки. 4.Підготовка звіту про роботи шкільної бібліотеки.	ІVт. ІVт. ІVт. ІVт.

ЗАТВЕРДЖЕНО

Педагогічною радою

№ 1 від 30.08.2021 року

Директор _________ В.І. Кокош

Річний план роботи

Комишівського закладу загальної середньої освіти

Саф’янівської сільської ради

Ізмаїльського району Одеської області

на 2021/2022 навчальний рік

Аналіз роботи закладу за 2020/2021 навчальний рік

І Вступ

Мета діяльності закладу є забезпечення реалізації права громадян на здобуття повної загальної середньої освіти. «Освіта основою інтелектуального, духовного, фізичного і культурного розвитку особистості, її успішної соціалізації, економічного добробуту, запорукою розвитку суспільства, об'єднаного спільними цінностями і культурою, та держави», - гласить новий ЗУ «Про освіту». Метою освіти є всебічний розвиток людини як особистості та найвищої цінності суспільства, її талантів, інтелектуальних, творчих і фізичних здібностей, формування цінностей і необхідних для успішної самореалізації компетентностей, виховання відповідальних громадян, які здатні до свідомого суспільного вибору та спрямування своєї діяльності на користь іншим людям і суспільству, збагачення на цій основі інтелектуального, економічного, творчого, культурного потенціалу Українського народу, підвищення освітнього рівня громадян задля забезпечення сталого розвитку України та її європейського вибору.

Нормативна база ЗЗСО. У своєї управлінської діяльності адміністрація школи дотримувалася виконання законів «Про освіту», прийнятий 5 вересня 2018р., новий закон «Про повну загальну середню освіту» , «Про охорону дитинства», «Про відпустки», «Про охорону праці», «Про цивільний захист», «Про пожежну безпеку»; ЗУ від 18.12.2018р.№2657 - \/ІІІ «Про внесення змін до деяких законодавчих актів України щодо протидії боулінгу (цькуванню), який набув чинності 19 січня 2019року тощо.

Положень: «Про загальноосвітній навчальний заклад», «Про індивідуальну форму навчання в ЗНЗ», «Про навчальні кабінети ЗНЗ», «Про піклувальну раду навчального закладу», «Про батьківські комітети ЗНЗ», «Про державну підсумкову атестацію учнів (вихованців) у системі загальної середньої освіти», «Про похвальний лист «За високі досягнення у навчанні» та похвальну грамоту «За особливі досягнення у вивченні окремих предметів», «Про золоту медаль «За високі досягнення у навчанні» та срібну медаль «За досягнення у навчанні», «Про ІВС «ОСВІТА» та «Порядок замовлення, видачі та обліку документів про освіту державного зразка», «Про організацію роботи з охорони праці учасників НВП в установах і закладах освіти», «Про порядок розслідування нещасних випадків, що сталися під час НВП в навчальних закладах»; «Про інституційну форму здобуття загальної середньої освіти», затверджений наказом МОН №536 від 23.04.2019р.;

Інструкцій: «З обліку дітей і підлітків шкільного віку», «Про звільнення від перевідних та випускних іспитів учнів середніх загальноосвітніх навчально- виховних закладів України за станом здоров’я», «Про переведення та випуск учнів навчальних закладів системи загальної середньої освіти усіх типів та форм власності», «Про порядок проведення навчальних екскурсій та навчальної практики учнів ЗНЗ», Державних стандартів «Початкової загальної освіти», «Базової і повної загальної середньої освіти»;

Постанов Кабінету Міністрів України:

№87 від 21.02.2018р «Про затвердження Державного стандарту початкової освіти», яка набрала чинність з 1 вересня 2018року;

№684 від 13 вересня 2017р. Порядок ведення обліку дітей шкільного віку та учнів.

№806 від 19.10.2018р. «Про внесення змін до постанови КМУ від 13.10.2017р. № 684» щодо порядку ведення обліку дітей шкільного віку»

№295 від 26 квітня 2017р. «Порядок здійснення державного контролю за додержанням законодавства про працю» ;

№921 від 07.12.2016р «Порядок організації та ведення військового обліку призовників і військовозобов'язаних»

«Про затвердження норм харчування у навчальних та оздоровчих закладах»;

Статуту школи та Колективного договору, концепцій, наказів та листів МОН України, наказів відділу освіти Ізмаїльської РДА та департаменту освіти і науки Одеської ОДА, акцій, програм…

Скорочення та абревіатури:

ВО – відділ освіти; БК – батьківський комітет; БЗ – батьківські збори

ДПА – державна підсумкова атестація ЗНО – зовнішнє незалежне оцінюванне

ЗЗСО – заклад загальної середньої освіти

ДШ – директор школи; ЗДНВР (ЗД) – заступник директора з навчально – виховної роботи

КК – класний керівник; КГ- керівники гуртків; СП – соціальний педагог; П – психолог; П-О – педагог організатор; ПР – педагогічна рада; НД – нарада при директорові

МП – медичний працівник; МО – методоб’єднання; НВП – навчально – виховний процес

РП – рада профілактики; РШ – рада школи; УС – учнівське самоврядування

ОП, ТБ, ПБ – охорона праці, техніка безпеки, пожежна безпека

НУШ – нова українська школа; ЗО – здобувачі освіти (учні); ООП –особливі освітні потреби.

ІІ. Аналіз роботи школи за попередній 2020-2021 навчальний рік

2.1.Створення оптимальних умов щодо початку та закінчення навчального року.

З метою організованого початку навчального року було проведено безліч організаційної, адміністративно-господарчьої роботи. На відповідних органах колегіального управління школою обговорювалися план заходів з підготовки школи до нового навчального року.

Робочий навчальний план та Річний план роботи школи. Адміністрацією та адміністративно-допоміжним персоналом складено Річний план роботи школи на 2020/2021 н.р.

З 2019/2020 навчального року адміністрація школи складає Освітню програму школи, як єдиний комплекс освітніх компонентів, спланованих і організованих закладом загальної середньої освіти для досягнення учнями визначених відповідним Державним стандартом загальної середньої освіти результатів навчання, яка схвалюється педагогічною радою та затверджується директором школи. Третій розділ Освітньої програми охоплює Робочі навчальні плани класів по ступеням, у тому числі і навчальні плани учнів з особливими освітніми потребами. Їх у закладі було чотири.

Основні зусилля адміністрації школи та відділу освіти були направленні на організацію НВП у зв’язку з пандемією на КОВІД-19 та впровадження Концепції Нової української школи, тобто учням 1-3 класів. Відповідно до постанови Кабінету Міністрів України№87 від 21.02.2018р «Про затвердження Державного стандарту початкової освіти», яка набрала чинність з 1 вересня 2018 року було проведено підготовка кадрів, які мали працювати з учнями перших класів,змінено дизайн приміщень класів, придбано нові меблі для учнів та вчителя, нове технічне обладнання (мультимедійна дошка, комп'ютер, принтер, ламінатор, звичайна класна дошка, лего, тощо).

Адміністрацією школи своєчасно було складено та затверджено тарифікація навчального навантаження вчителів, складено розклад уроків учнів 1-11кл., розклад уроків учнів, які навчаються за індивідуальною формою навчання - сімейний патронаж (Кушнір Микита 11 клас та Гуцу Ганна 3-Б клас), розклад годин варіативної частини навчального плану, розклад годин гурткової роботи. В школі вже четвертий рік

впроваджується інклюзивне навчання (4,5,6,7 класи) для дітей з особливими освітніми потребами (ООП).

Кожен навчальний рік має свої особливості тому й цей навчальний рік не був виникненням:

- у зв’язку з пандемією на коронавірус (COVID – 19) школа працювала за змішаною формою, тобто офлайн та онлайн;

-режим роботи, розклад уроків, розміщення класів було проведено таким чином, щоб максимально розвести учасників НВП

-багато вчителів хворіли на КОВІД,

-учні, які були в контакті зі хворими на КОВІД, були на самоізоляції, тобто самостійно опанували програмним матеріалом.

На результати навальних досягнень учнів звичайно впливали вищезазначені явища. Закінчили 2020/2021 навчальний рік не як зазвичай: учні 4 та 9 класів були звільнені від ДПА, учні 11 класів – звільнені за бажанням. Але деякі з них відмовилися легкого шляху - від «звільнення» та вирішили скласти ДПА у формі ЗНО як у минулі роки.

Таким чином школу І ступеня закінчили 32 учня, ІІ ступеня – 18 учнів, ІІІ ступені – 22 учня.

2.2.Стан і розвиток шкільної мережі (кількість, наповненість класів)

На 1 вересня 2021 року очікується така кількість учнів – 292 учня

1 вересня 2020року - - 294

1 вересня 2019року в школі було зараховано – 282 учнів

1 вересня 2018року в школі було зараховано 287

1 вересня 2017року в школі було зараховано 271

1 вересня 2016 року в школі було зараховано 284

1 вересня 2015 року в школі було зараховано 289

1 вересня 2014 року в школі було зараховано 306

1 вересня 2013 року в школу було зараховано 286

1 вересня 2012 року в школу було зараховано 309

1 вересня 2011 року в школу було зараховано 329

1 вересня 2010 року в школу було зараховано 348

1 вересня 2009 року в школу було зараховано 378

1 вересня 2008 року в школу було зараховано 411

1 вересня 2007 року в школу було зараховано 452

1 вересня 2006 року в школу було зараховано 476

1 вересня 2005 року в школу було зараховано 474

1 вересня 2004 року в школу було зараховано 511

(на 17.02.2004 – 547)

У 2020/2021 навчальному році були відкриті 19 класів. Середня наповненість класів 14-15 учнів. З одного боку низька наповненість класів пов’язана з фінансовим питанням, а з іншого боку, через те, що школа з молдовською мовою навчання, але є батьки, які вимагають відкрити класи з українською мовою навчання. В школі фактично стабілізується тенденція відкриття одного класу з молдовською мовою навчання і одного – з українською. У цьому році – набір 22 учня, один клас з українською мовою навчання

2.3. Виконання ст..53 Конституції, Закону України « Про Освіту», ст..6 Закону України « Про загальну середню освіту» (Охоплення дітей навчанням, працевлаштування 9-х, 11-х класів, робота по збереженню контингенту учнів, організація індивідуального навчання, використання різних форм навчання, вечірня, заочна форма навчання, елементи інклюзивної освіти , організація роботи ГПД, диференціація класів….)

У 2020/2021н.р. чотири класи наказом по школі визначені інклюзивними (4 – А клас Казани Ганна, 5 - Мунтян Андріана та 6-А клас – Рогожа Роміна та 7-Б клас Мунтян Максим). У зв’язку з цим в тарифікації є чотири ставки асистента учителя. (Дьяченко Е.П.., Бондар А.Д.., Кулик Л.П. та Тостоган Н.І.).

Два учня навчалися за індивідуальною формою навчання – педагогічний патронаж (Гуцу Г.В. – 3–Б клас, Кушнір Микита 11 кл.).

2. 4. Виконання ст..10 Конституції України, ст.6 ЗУ «Про освіту», З У « Про мови» .

В школі було відкрито 11 класів з українською мовою навчання та 8 класів з молдовською мовою. Всі учні вивчали державну мову – українську та англійську мову, як іноземну. Крім того, за бажанням батьків учні 5-9 класів вивчали російську мову (факультативно або як предмет)

2.5. Допрофільна підготовка, профільне навчання

В старшій школі - учні 10-11 класів вивчали українську мову і літературу на профільному рівні, решта предметів на академічному рівні. У 10-11-х класах, 8-9 класах за рахунок варіативної складової забезпечувалася до профільна та профільна підготовка з окремих предметів. Варіативна складова передбачала вивчення російської мови, виділення додаткових годин на вивчення предметів інваріантної складової або на виконання програми. (Вже немає розподіл класів на групи або «профільні блоки»). Це дозволяє педколективу працювати з обдарованими та талановитими учнями, розвивати їх здібності та інтереси. Така форма навчання дозволяє учням визначитися з майбутньою професією, підготуватися до ЗНО, поглибити свої знання з певного предмету.

2.6. Кадрове забезпечення (кількісно-якісний складу колективу, плинність кадрів)

На 1 вересня 2020 року школа була повністю укомплектована педагогічними, технічними кадрами та адміністративно – допоміжним персоналом. Незаповненою була ставка педагога – організатора, яка за відсутністю кадрів була розподілена між психологом та соціальним педагогом, які мали навантаження за фахом 0,75 ставки.

Слід зазначити, що протягом навчального руку звільнилася вчителька математики Пуйческу Н.В.та своєчасно знайшли йому заміну спеціалістом за фахом Бурдужа Д.А. Два вчителя стали працювати за сумисництвом.

Рух кадрів за останні 3 роки відображено у таблиці:

Рік	ПІБ	Прий- нято	Звіль- нено	Вважатиприступив.	При- мітка
2020\21	Пуйческу Н.В.		*
	Перчун Д.В.			*
	Дрегля М.І. Лотоковська Л.М.		* *		Засумисн. Засумисн.
2019/2020	УрсуАнастасіяАн			+ грудень
	ПопаОльгаПетр.	01.11.19.
	Кулик Л.П.	02.09.19.			Основний
	Бондар А.Д.	02.09.19			Основ
	Мельніченко Д.В		20.10.19.		прац.
2018/2019	РогожаСн. Олександр	01.09.2018
	М.ельніченко Д. В.	15.01.2019
	ОмельченкоАльбіна В
	БужорНінаПавлівна	01.09.18.			тимчасово
	МаняАурікаСевівна		+
	МельниченкоВіоріка І		+
	КушнірЄлізавета І.			01.09.2018
	БондарАллаДанил.		15.08.18		Зв. На 1 рік
2017	ТопалІннаІванівна	+	Зв. 02.07.18.	01.09.2017	Завнутр..сумищ.
	Дегтяренко Л. І.			01.09.2017
2016	Ліскевич О.І.			01.09.2016
	Мунтян А.П.			01.09.2016
	Чаленко Л.П			01.09.16.
2016	ПаларіяДіанаАндріївна	01.09.16
2015	КасапОлек.О	16.08.15.			Англ.м.
	ТопалІннаІванів	20.08.15	Зв.2016		Матем.
	МоноліПолінаОл.	20.08.15.			Поч.кл.
	ДегтяренкоЛесяІв	29.08.15.			Почат.к
	Дьяченко Е.П.	23.08.15			Почат.к
	СонноваІрина І.	16.08.15.	10.2015р.		Англ.м.
	БотошануІнна П.			З 01.09.15р.
	Лотоковська Л.М.	01.09.15.			Засум.
	Гросу П.М.		31.08.15р.
	БондарМарина В	08.2015р.
	Чебан М.Л.		03.11.15.		вибори
	Дрегля М.Л.	04.11.15.			Мат/фізк

2.7. Атестація педагогічних кадрів школи

Успішно пройшла атестація 2021. Атестувалися 7 вчителів: Бринза М.І. Іордакеску Д.А., Кокош В.І., Лотоковська Л.М. - підтвердили вищу категорію, Чериш Л.К. – підтвердила І категорію, Манолі П.О. та Касап О.О. – атестувалися уперше та їм встановлена ІІ категорія.

2.8. Аналіз кадрового складу за віком:

Всьогопедпрацівників	Із них
Всьогопедпрацівників	До 30 років	31-40 років	41-50 років	51-55 років	Понад 55 р.
34+1	7	7	11	2	8

2.9. Якісний склад педагогічних працівників Комишівської ЗОШ за кваліфікаційними категоріями на 24.06.2020

Всього вчителів - 34

Вищої категорії – 10 вчителів ; (Бринза М. І, Бондар А.Д., Гельман В. М., Гросу В.Г., Іордакеску Д. А., Коваль С. В., Кокош В. І., Ліскевич Н. В., Лотоковська Л. М., Перчун В. П. )

І кв. категорії – 10 ( Ботошану І.П., Бурдужа В.І., Дрегля М. І., Кушнір Є.І., Ліскевич О. І., Ліскевич С. О., Мунтян А. П., Тостоган Н. І., Чериш Л, К., Федченко Л.П.);

ІІ кв. категорії – 8 (Коневец В. В., Кулик Л. П., Неденко В.А., Петренко Т. П., Скутельник Г.А., Перчун Д.В., Касап О.О., Манолі П.О.

«Спеціаліст» - 4(Бурдужа Д.А., Омельченко А.В., Урсу А. А., Дьяченко Е.П.)

«Бакалавр» - 2 (Дяченко В. Т., Бурдужа Л. І.)

2.10.Робота з підвищення кваліфікації педагогів

Відповідно до нових вимог до курсової перепідготовці вчителі проходять курсове навчання дистанційно, очні, двотижневі і т.д.

Всі вчителі працювали за фахом, пройшли відповідні курси для роботи у 1-х класах (НУШ) –Урсу А.А., Манолі П.О.., в інклюзивних класах (асистенти учителя – Дьяченко Е.П., Бондар А.Д., Кулик Л. П., Тостоган Н. І.)

До уваги вчителів: всі педагогічні працівники повинні своєчасно пройти різноманітні курси для того, щоб мали право працювати та атестуватися.

2.11. Робота сайту школи

Школа має власний електронний сайт, завдяки його всі мають можливість ознайомитися з діяльністю закладу. У цьому навчальному році сайт поновили

(Петренко Т.П.). Відповідно до нового закону «Про освіту», який набрав чинність з 28 вересня 2018 року діяльність школи повинна бути більш прозорою, вимагається оприлюднити статут, ліцензію на право освітньої діяльності, кадровий склад, вакансії, освітню програму, звіти про діяльність закладу, рух учнів (зарахування, закінчення школи…), булінг, кошти, подарунки від батьків, спонсорів. Тому, у 2020/2021 н.р. сторінки сайту приведені у відповідність з вимогами законодавства. Робота сайту підконтрольна адміністрації школи. Але робота закладу висвітлюється одночасно і фейсбуці (Неденко В.А.)

Розділ ІІІ І частина. Аналіз методичної роботи за 2020/2021 навчальний рік

У 2020/2021 навчальному році методична робота передбачала цілісну систему підвищення науково-теоретичного і загальнокультурного рівнів учителів, їх психолого- педагогічної підготовки і була спрямована на рішення трьох основних питань: інноваційний розвиток школи, формування наукового потенціалу членів педагогічного колективу, сприяння індивідуальній педагогічній діяльності та розвитку творчої особистості вчителя.

У 2020/2021 навчальному році педагогічний колектив школи розпочав роботу над проблемою: «Від сучасних технологій освіти через педагогічну майстерність учителя до формування особистості учня та підготовки його до життя в умовах НУШ». Це І етап роботи над науково-методичною темою(Організаційно-теоретичний (діагностичний). На даному етапі здійснювалось діагностичне дослідження проблеми, реалізація проблеми у роботі педагогічного колективу з метою - теоретичного осмислення та обґрунтування проблеми, вироблення єдиної системно-комплексної роботи над проблемою через ШМО вчителів-предметників, формування позитивної мотивації педагогів до реалізації нової мети навчання та виховання.

Цілеспрямована робота педагогічного колективу над науково-методичною темою виступає одним із домінуючих чинників примноження перспективного педагогічного досвіду.

Протягом 2020/2021 н. р. було організовано роботу 7 методичних об’єднань: учителів-словесників, початкових класів, природничо-математичних дисциплін, суспільствознавчих дисциплін, вчителів молдовської, англійської мов, вчителів фізичної культури, трудового навчання, образотворчого мистецтва, класних керівників, затверджено плани роботи, методичні проблеми, над якими працювали методичні об’єднання, визначено керівників з числа досвідчених педагогів. Робота методичних об’єднань була спрямована на удосконалення методичної підготовки, фахової майстерності вчителя, удосконалення методики проведення уроку. Діяльність методичних об’єднань було сплановано на основі річного плану роботи школи та загальношкільної науково-методичної проблеми. Кожне зних провело по 4-5 засідань, робота яких будувалася за окремими планами. На запланованих засіданнях методичних об’єднань обговорювалися як організаційні питання (рекомендації МОНУ щодо викладання і вивчення навчальних предметів у 2020/2021 н. р., зміни у навчальних програмах, підготовка і проведення олімпіад, предметних тижнів, проведення контрольних зрізів, затвердження завдань для державної підсумкової атестації), так і науково-методичні питання щодо впровадження в освітній процес нових технологій, інтенсивних форм і методів навчання, застосування міжпредметних зв’язків у процесі формування комунікативних компетенцій учнів.

Була створені команди супроводу дітей та сплановані Індивідуальні програми розвитку учнів (двічі на рік), постійне консультування з батьками,

стосовно результатів та змін у навчанні учнів: 4-А класу, Рогожа Ганна, 5 класу, МунтянАндріанна , 6-А класу Рогожа Раміна та учня 7- Б класу Мунтян Максим.

Реалізація основних напрямів методичної роботи (забезпечення професійною інформацією; підтримка в підготовці до атестації; організація підвищення кваліфікації вчителів) значно підвищила якість освіти.

Протягом навчального року вчителями зверталася увага на створення сприятливих умов для розвитку творчого потенціалу, пошуку, підтримки і стимулювання інтелектуально і творчо обдарованих дітей та молоді.

В цьому навчальному році, вчитель української мови та літератури, Ботошану І.П., взяла участь у фаховому конкурсі «Учитель року-2021», у номінації «Українська мова та література» де пройшла І тур змагань ( онлайн) та проявила себе у наступному випробуванні: «Дистанційний урок», «Майстер – клас», «Тестування» (учасниця).

Не поліпшилася робота щодо висвітлення роботи в періодичній та фаховій літературі (мало друкують статей педагог-організатор, психолог школи), не запропоновано до затвердження чи рекомендації до використання жодну програму, збірник тощо.

Атестації педагогічних працівників минулого навчального року підлягало 5вчителів (Кокош В.І., Іордакеску Д.А., Бринза М.І., Лотоковська Л.М.,Касап О.О., Чериш Л.К., Манолі П.О.).Адміністрація закладу детально вивчила систему роботи вчителів, які атестувалися в поточному навчальному році. Звітивчителівпро роботу над дидактичною проблемою заслуховувались на засіданняхпедагогічних рад. Рішенням шкільної атестаційної комісії підтверджено відповідність І категорії вчителю початкових класів, Чериш Л.К. ,на присвоєння ІІ категорії: учителю початкових класів та англійської мови, МаноліП.О.та вчителю англійської мови, Касапу О.О.Рішенням атестаційної комісії вищого рівня управління освітою Саф′янської сільської ради та КУ «ЦПРПП» про підтвердження раніше встановленій кваліфікаційній категорії «спеціаліст вищої категорії» наступним вчителям: Іордакеску Д.А., Бринзі М.І., Лотоковській Л.М.; Рішенням атестаційної комісії вищого рівня управління освітою Саф′янської сільської ради та КУ «ЦПРПП» про підтвердження раніше встановленій кваліфікаційній категорії «спеціаліст вищої категорії» та на встановлення звання «старший вчитель» вчителю хіміїКокош В.І.

Вчителі школи були залучені до роботи у районних методичних об’єднаннях. Кокош В.І. підготувала виступ на засідання районного методоб’єднання вчителів хімії.

Реалізовується план курсової перепідготовки. Адміністрацією школи складений перспективний план курсової підготовки, наявний план замовлення курсів на 2021 року, згідно графіку, вчителі проходять курси у відповідних установах.Кожен вчитель звітував про проходження курсів на засіданні шкільних методичних об’єднань. Крім основних щорічних курсів, вчителів залучаються до вебінарів де отримають відповідні сертифікати.

Особливо плідною була робота МО вчителів природничих наук, учні яких стали переможцями і призерами конкурсу-захисту МАН :

-Кушнір Давид Іванович, уч. 9-А кл. -І місце районний конкурс МАН

Секція «Екологія та аграрні наука» та ІІІ місце у обласному етапі (онлайн), (кер.Бондар А.Д.).

- Ботошану Анастасія Іванівна(8-Б клас) – І місце районний конкурс МАН

Секція «Аграрні науки, учасник обласного етапу, вчитель Гельман В.М.

- Максим Іван (10 кл.) – І місце районний конкурс МАН

Секція «Експериментальна фізика»учасник обласного етапу, вчитель Гросу В.Г.

Результати з української мови та літератури: ІІ місце у літературному конкурсі ім. Т.Г. Шевченка, учениця 6-А класу Гуцу Вікторія, вчительБотошану І.П.

Нажаль, олімпіади через карантин були скасовані.

Учні - учасники районного та обласного конкурсу МАНнагороджені грамотами та цінними подарунками.

Участь учнів в олімпіадах

Категорії учасників	2018/19			2019/20		2020/21
	Учасни ки	Призери		Учасники	Призери	Учасники	Призери
			Олімпіади
Районний рівень	41	3		38	4	39 (шкільний тур) 2	0

Участь учнів в конкурсі МАН

Категорії учасників	2018/19		2019/20		2020/21
	Учасни ки	Призери	Учасники	Призери	Учасники	Призери
МАН
Районний рівень	4	5	4	3	3	3
Обласний рівень	2	-	-	-	3	1

Учні школи були активними учасниками, призерами та переможцями районних спортивних турнірів. Особлива увага приділялася роботі по розвитку особистісних здібностей учнів в урочний та позаурочний час та впровадження нових інтерактивних технологій під час роботи з обдарованими дітьми

Поряд з цим, знизилася участь наших учнів у всеукраїнських конкурсах «Олімпус» з української мови, математики. Причина низької участі школярів у цих конкурсах у тому, що координатори вчасно не зробили оголошення учням та не оформили документи, а ще учні не зацікавлені, тому що призами часто стають одні сертифікати, а це ж гра, дітям бажається цікавих призів

Державна підсумкова атестація за курс повної загальної середньої освіти учнів 11 класів проводилася з української мови, математики, історії України, біології,фізики, англійської мови та географії.

ДПА проходило у пунктах тестування – у формі зовнішнього незалежного оцінювання.

Предмет	Клас	Кількість учнів	Проходили ДПА	Результати ДПА						Результати річного оцінювання
Предмет	Клас	Кількість учнів	Проходили ДПА	Високий рівень	Достатній рівень	% якості	Середнійрівень	ПочатковийРівень	% компетентності	Високий рівень	Достатнійрівень	% якості	Середній рівень	Початковий рівень	% компетентності
Українська мова	11	21	4	-	1	25	3	-	100	1	2	75	1	-	100
Математика	11	21	4	-	-	0	2	2	50		1	25	3	-	100
Історія України	11	21	4	-	4	100	-	-	100		3	75	1	-	100
географія	11	21	4	-	1	25	3	-	100	-	3	75	1	-	100

Результати ДПА в 11-х класах за 2020-2021 н.р.

РезультатиДПА з української мови( 4 учня)показали, що якість знань становить в 11 кл. 25%, за рік – 75%,компетентність в 11 кл. – 100%, за рік – 100%,1 учень має результати достатнього рівня ( Попа В.),3 учня мають результати середнього рівня. (уч. Коваль С.В.) . Середній бал ДПА-5.8; середній бал річного оцінювання -7( розбіжність1.2%)

Математику (уч. Пуйческу Н.В./ Бурдужа Д.А.) здавали 4 учня. Із них 2 учня мають результати середнього рівня та 2 учня результати початкового рівня. За рік учні мали результати 1- достатнього, 3- середнього. Якість знань за ДПА складає в 11кл. - 0%, за рік в 11 кл.-25%. Компетентність складає за рік в 11 кл.- 100%, за ДПА-50 %. Ці показники свідчать про необ’єктивність оцінювання знань випускників. Середній бал ДПА-3.3 ; середній бал річного оцінювання -6.2( розбіжність 2.9%)

З історії України ДПА (уч. Іордакеску Д.А.) здавали 4 учнів 11 кл .Результати достатнього рівня у 4 учнів 11 кл., якість знань в 11 кл. становить- 100%, за рік 75% відповідно. Компетентність складає 100% в 11 кл., за рік 100%.

Середній бал ДПА-8 ; середній бал річного оцінювання -7.7

З географії ДПА (уч. Ліскевич О.І.) складали 4 учня –11 кл. Результатів високого рівня не маємо, результати достатнього рівня отримали – 1 учня., середнього рівня -3 учня. якість знань в 11 кл. становить- 25%, за рік 75% відповідно. Компетентність складає 100% за ДПА в 11 кл. – 100%( за рік). Середній бал ДПА-5.8 ; середній бал річного оцінювання -8( розбіжність 2.2%)

Примітка: на ЗНО для вступу до вищих навчальних накладів зареєструвалися 9 учнів. Успішно склали іспити Бринза Дорина, яка підвищила з трьох предметів свій результат на 1 бал у порівнянні з річним оцінюванням, МаноліАмелія та Кушнір Ніна.

ІІ Частина.Аналіз роботи початкової школи за 2020/2021 н.р.

Основним завданням вчителів початкових класів є забезпечення виходу кожного учня на рівень базової освіти та встановлення розвитку пізнавальної і творчої активності, формування не тільки предметних компетентностей учнів, а й самоосвітніх. Тому всі аспекти навчання повинні бути спрямовані на розвиток творчої особистості, розкриття обдарованості кожної дитини.

Формування людини, яка хоче і вміє самостійно вчитися, сприймати інформацію, працювати з нею, сортувати її, осмислювати, творити - це є основною метою початкової школи.

Щоб учень став рівноправним учасником процесу освіти, необхідно озброїти його техніками та прийомами, спрямованими на розвиток пам’яті, уваги та образного мислення, сформувати навички дослідницької поведінки.

Тому метою роботи методичного об'єднання вчителів початкових класів в цьому навчальному році було створення комфортних умов для навчання, за яких учень відчуває свою успішність, свою інтелектуальну досконалість, відчуває себе частинкою соціуму, його невід'ємною ланкою. Тому ця проблема і охопила всі сфери шкільного життя, весь навчально-виховний процес, де в центрі стоїть особистість - учень, з інтелектуальним, фізичним, творчим потенціалом.

Робота методичного об’єднання вчителів початкових класів була спрямована на підвищення професійної майстерності і розвиток творчої ініціативи вчителів, впровадження нового Державного стандарту початкової загальної освіти; застосування в інноваційному навчанні інтерактивних технологій; створення умов для формування ключових компетентностей учнів, педагогів; інтеграцію у навчально-виховному процесі дітей з особливими потребами.

На засіданнях обговорювались питання, що стосуються впровадження нових технологій навчання і реалізації проблеми, над якою працювали вчителі.

Протягом року були проаналізовані ряд питань, а саме:

1.Типова освітня програма під керівництвом Савченко О.Я 2018 р.

2.Оновленні Навчальні програми для загальноосвітніх закладів із навчанням українською мовою 1-4 класи. Київ. Видавничий дім «Освіта» - 2012.

3.Орієнтовні вимоги до контролю та оцінювання навчальних досягнень учнів початкової школи (додаток до наказу МОН України від 19.08.2016 № 1009

4.Державний стандарт початкової освіти, затвердженого постановою Кабінету Міністрів України №87 від 21.02.2018 ( у 1-3 класах),

5. Державний стандарт загальної початкової освіти, затвердженого постановою Кабінету Міністрів України №462 від 20.04.2011 ( у 4-х класах).

6.Інструкція з ведення класного журналу для 4 класу та відповідно до наказу МОН від 02.09.2020 № 1096 « Про затвердження методичних рекомендацій щодо заповнення Класного журналу учнів початкових класів Нової української школи» для учнів 3-х класів та відповідно додатку до наказу МОН України від 07.12.2018 №1362( із змінами, внесеними згідно з наказом МОН України від 09.01.2020 № 21) «Про методичні рекомендації щодо заповнення класного журналу учнів початкових класів Нової української школи» для 1-2 класів.

Свою діяльність учителі початкових класів впродовж навчального року ( під час онлайн або офлайн навчанні, спрямовували на пошук та створення творчої атмосфери, модернізацію

форм, методів та засобів навчання та виховання учнів. З цією метою на педраді у серпні було визначено єдину платформу GoogleClassroom для всієї школи. Протягом року навчаючись за онлайн та офлайн формою навчання вчителя початкових класів (Урсу А.А., Манолі П.О., Бринза М.І., Перчун В.П., Бурдужа Л.І., Ліскевич С.О., Кушнір Є.І., Чериш Л.К., Мунтян А.П., ), організовували навчальний процес за цією платформою. Цією платформою вчителі користувалася при поясненні нового матеріалу, написанні діагностичних робіт з відповідних предметів (математика, українська мова та читання, Я досліджую світ). На ній доступний зворотній зв’язок, вказується термін виконання завдань, розміщуються завдання одразу для всіх учнів, батьки можуть отримати індивідуальну консультацію у вчителя.

Але на жаль не всі здобувачі освіти початкової школи мали відповідні гаджети, для отримання відповідної інформації від вчителів.

Бути компетентним означає бути здатним мобілізувати в певній ситуації отримані знання й досвід. Але професійна компетентність учителя потребує постійного розвитку й удосконалення.

Протягом року вчителя початкових класів приймали участь у вебінарах, проходили відповідні курси підвищення кваліфікації.

За підсумками навчального року з метою вдосконалення навчально- виховного процесу та виявлення недоліків та резервів для підвищення якості освіти, зібрані та проаналізовані інформаційно – статистичні матеріали успішності та якості знань учнів.

Важливим засобом одержання об’єктивної інформації про стан освіти є проведення моніторингових досліджень її якості. Постійне спостереження за будь-яким навчальним процесом допомагає виявити його відповідність очікуваним результатам, визначити передумови для прийняття рішень та запровадження змін, спрямованих на підвищення якості освіти.

Відповідно до наказу МОН № 273 від 03.03.21р. «Про звільнення від проходження ДПА учнів, які завершують здобуття початкової освіти», учні 4 класу були звільнені від проходження ДПА .

Згідно з планом роботи школи у травні були проведені контрольні роботи для учнів 4-х класів з української, англійської, молдовської мов та математики в умовах дистанційного навчання під час карантину.

Контрольна робота з молдовської та української мов для учнів 4-х класів містила диктанти.

До контрольної роботи з математики було включено всі види робіт, які містять матеріал ІІ семестру, зокрема геометричний.

З англійської мови були проаналізовані результати контрольної роботи з письма.

Результати контрольних робіт з молдовської мови учнів 4-х класів

Учитель	Клас	К-ть учнів, що виконали роботу	Вис.	Дост.	Сер.	Поч.	Якість знань
Мунтян	4Б	10/10	2	4	4	-	60
Чериш Л	4А	22/22	7	6	7	2	59

У контрольних роботах з молдовської мови учнів 4-х класів було допущено такі типові помилки: пропуск букв, при перенесені слів з одного рядка в іншому; не вживають розділові знаки відповідно до опрацьованих правил, плутають букви молдовської та української мов , написання слів через тире.

Результати навчальних досягнень за І семестр та річних оцінок

з молдовської мови учнів 3-4-х класів

Учитель	Клас	К-ть учнів	І семестр					Навчальні досягнення за рік
Учитель	Клас	К-ть учнів	Вис.	Дост.	Сер.	Поч.	Якість	Вис.	Дост.	Сер.	Поч.	Якість
Мунтян А.П.	4Б	10/10	1	5	2	2	60	2	4	4	-	60
Чериш Л.К	4А	22/22	6	5	9	1	50	5	6	9	2	50

Порівнюючи результати навчальних досягнень з молдовської мови за І семестр та навчальні досягнення за рік робимо висновок:

у 4 Б класі якість знань за рік залишився незмінним;
у 4 А класі якість знань за рік знизився на 9%;

Порівнюючи результати контрольних робіт за ІІ семестр з результатами навчальних досягнень за рік робимо висновок:

- у 4Б класі якість знань залишилася незмінною.

- у 4А класі якість знань залишилася незмінною.

Результати контрольних робіт з української мови за ІІ семестр

Учитель

Клас

К-ть учнів, що вик-ли роботу

Вис.

Дост.

Сер.

Поч.

Якість знань

Бурдужа Л.І.

4-А Укр.кл

19/19

77%

Ботошану І.П

4-Б

молд.кл

10/9

20%

У контрольних роботах з української мови учнів 4-х класів були допущені такі типові помилки: пропуск та виправлення букв; правопис апострофа, при написанні подовжених звуків, каліграфічні помилки.

Результати навчальних досягнень за І семестр та навчальні досягнення за рік з української мови учнів 4-х класів

Учитель	Клас	К-ть учнів	І семестр					Річні
Учитель	Клас	К-ть учнів	Вис.	Дост.	Сер.	Поч.	Якість	Вис.	Дост.	Сер.	Поч.	Якість
Бурдужа Л.І.	4А	22/22	7	10	5	-	77	6	9	7	-	68
Ботошану І.П.	4Б	10/10	-	3	5	2	30	-	3	3	4	30%

Порівнюючи результати контрольних робіт з української мови за ІІ семестр з результатами навчальних досягнень за рік робимо висновок:

У 4А класі якість знань за рік знизився на 9%.
у 4Б класі якість знань за рік підвищився на 10%.

Порівнюючи результати навчальних досягнень за І семестр з результатами навчальних досягнень за рік робимо висновок:

у 4А, 4Б класах якість знань залишилась незмінним.

Результати контрольних робіт з математики за ІІ семестр проаналізовано в таблиці:

Учитель	Клас	К-ть учнів, що виконали роботу	Вис.	Дост.	Сер.	Поч.	Якість знань
Мунтян А.П.	4-Б	10/10	-	6	2	2	60%
Бурдужа Л.І.	4-А	22/22	6	8	8	-	64%

Помилки допускаються при множенні та діленні чисел , неправильна постановка і побудова запитань до дій задач, незакінчене розв’язання задачі, прикладів та рівнянь, неохайні виправлення.

Результати навчальних досягнень за І та навчальні досягнення за рік з математики учнів 4-х класів

Учитель	Клас	К-ть учнів	І семестр					Річні
Учитель	Клас	К-ть учнів	Вис.	Дост.	Сер.	Поч.	Якість	Вис.	Дост.	Сер.	Поч.	Якість
Мунтян А.П.	4Б	10	1	4	4	1	50	1	4	5	-	60
Бурдужа Л.І.	4А	22	6	9	7	-	68	6	8	8	-	64

Порівнюючи результати контрольних робіт з математики за ІІ семестр з результатами навчальних досягнень за рік робимо висновок:

У 4А та 4Бкласіякістьзнань за рікзалишивсянезмінним.

У 4А та 4 Б класі якість знань за рік залишилася незмінною.

Результати контрольних робіт за ІІ семестр з англійської мови проаналізовано в таблиці:

Учитель	Клас	К-ть учнів, що виконали роботу	Вис.	Дост.	Сер.	Поч.	Якість знань
Омельченко А.В.	4А	22/21	7	5	6	3	57%
Омельченко А.В.	4Б	10/9	-	2	3	4	22%

Результати навчальних досягнень за І та навчальні досягнення за рік з

англійської мови учнів 4-х класів

Учитель	Клас	К-ть учнів	І семестр					Річні
Учитель	Клас	К-ть учнів	Вис.	Дост.	Сер.	Поч.	Якість	Вис.	Дост.	Сер.	Поч.	Якість
Омельченко А.В.	4А	21	8	2	8	3	48	8	2	8	3	48%
Омельченко А.В.	4Б	10	-	3	3	4	30	-	3	3	4	30%

Порівнюючи результати контрольних робіт з англійської мови за ІІ семестр з результатами навчальних досягнень за рік робимо висновок:

У 4 А класі якість знань за рік знизилась на 9%;
у 4 Б класі якість знань за рік підвищився на 8%;

у 4А та 4Б класах якість знань за рік залишився незмінним.

Згідно з отриманими результатами значна частина учнів успішно опанували матеріал всіх змістових ліній навчальної програми і готові до навчання в основній школі. Результати підсумкових контрольних робіт засвідчують достатні умови для організації та проведення навчання учнів математики, а також розвитку їхніх здібностей. Однак існує ряд проблем, що потребують детального аналізу та пошуків шляхів їх вирішення, а саме:

- значна частина учнів має низький рівень орфографічної та пунктуаційної грамотності;

- не завжди теоретичні знання учні вміють застосовувати на практиці.

Тому робота вчителів початкових класів повинна зосереджуватися на подоланні розриву між теорією і практикою у навчанні мови; на розкритті інтересів, нахилів та здібностей учнів з метою виявлення самостійної творчості кожної особистості; на формуванні читацьких навичок та інтересу до вивчення художньої літератури на інтенсивній мовній практиці учнів (усній і писемній).

Оцінювання результатів навчання та особистих досягнень учнів 1-2-х класівздіснюється на засадах компетентнісного, діяльнісного, суб’єктивного підходів. Вчителя 1-2х класів у жовтні та у травні заповнювали свідоцтва досягнень, розкриваючи потенціал кожної дитини, підтримавши їх та заохочували вчитися і надалі.(Ліскевич С.О., Кушнір Є.І., Урсу А.А., Манолі П.О.)

Оцінювання навчальних досягнень учнів 3-х класів проводилося відповідно наказу МОН України від 16.09.2020 №1146 « Методичні рекомендації щодо оцінювання результатів навчання учнів третіх класів Нової української школи». Для учнів третіх класів застосувалося формувальне та підсумкове (тематичне, семестрове та річне оцінювання). Наприкінці кожного семестру вчителі Бринза М.І., Чериш Л.К. та вчителі- предметники заповнювали свідоцтва досягнень кожного здобувача освіти.

Підвищуючи науково-методичну підготовку, удосконалюючи педагогічну майстерність, враховуючи індивідуальні здібності та нахили учнів, тісніше пов’язувати вивчення рідної мови, математики та інших предметів з розвитком мовленнєвих і пізнавальних умінь та формування національної самобутності і духовності школярів, виховання учня-творця відповідно до потреб та запитів суспільства. Систематично знайомитись і впроваджувати в практику сучасні освітні технології та інновації. Працювати над розвитком в учнів самостійного критичного та креативного мислення, здійснювати індивідуальний підхід до особистості, інтерактивного здобування знань.

В початковій школі навчається одна дитина за інклюзивною формою навчання, Рогожа Г.

На засіданнях МО вчителів початкових класів та заступником директора з НВР, Бринза М.І, асистентом вчителя Дьяченко Є.П., вчителем Бурдужа Л.І. та батьків учениці, яка навчається за інклюзивною формою, було проаналізовано питання щодо планування Індивідуальної програми розвитку дитини, створена команда супроводу відповідної учениці, проведені батьківські збори з батьками учнів 4 класу, постійне консультування з батьками, стосовно результатів та змін у навчанні учениці 4 класу.

Учениця 3-Б класу Гуцу Г. навчалася за індивідуальною формою навчання (педагогічний патронаж здійснювала вчитель початкових класів Омельченко А.)

Результатом педагогічної діяльності вчителів початкових класів є те, що багатоучнів засвоїли навчальні програми на відмінно, тобто з високим рівнем навчальних досягнень та всі учні переведені до наступних класів.

Завдання методичної роботи на 2021/2022 навчальний рік:

Продовжити роботу над методичною проблемою школи «Від сучасних технологій через педагогічну майстерність вчителя до формування особистості учня та підготовки його до життя в умовах НУШ» (2-й рік)
Будувати методичну роботу в закладі у відповідності зПОЛОЖЕННЯМ ПРО ВНУТРІШНЮ СИСТЕМУ ЗАБЕЗПЕЧЕННЯ ЯКОСТІ ОСВІТИ
створити умови для постійного творчого та фахового зростання кожного педагога, забезпечення професійної самореалізації педагогічних працівників та утвердження їхнього високого соціального статусу в суспільстві.

РОЗДІЛ ІІІ. Аналіз виховної роботи за 2020/2021 навчальний рік

На виконання Закону України “Про освіту”, “Про загальну середню освіту”, Положення про загальноосвітній навчальний заклад, затверджене Постановою Кабінету Міністрів України від 27.08.10 року № 778, Основні орієнтири виховання учнів 1-11 класів загальноосвітніх навчальних закладів України, затверджені наказом Міністерства освіти і науки, молоді та спорту України від 31.10.2011 №1243 інші документи, чинні в галузі освіти в школі була організована та здійснювалась виховна робота.

Виховна діяльність здійснювалась через роботу класних керівників в класних колективах, на загальношкільному рівні під час проведення позакласних і позашкільних заходів, залучення учнів до участі у конкурсах, через роботу учнівського самоврядування, діяльності гуртків.

Діяльність класних колективів, учнівського самоврядування, дитячої організації «Баштіна», педагогів організовано за такими напрямками: родинне виховання, військово-патріотичне виховання, трудове виховання, моральне виховання, правове виховання, превентивне виховання, екологічне виховання, формування здорового способу життя, художньо-естетичне виховання, сприяння творчому розвитку особистості.

Педагогічний колектив працював над проблемою «Формування загально соціальних компетентностей учнів у процесі виховання, шляхом залучення до творчої діяльності».Для реалізації проблеми школи передбачалось вирішення наступних завдань:

• формування громадянина - патріота України, підготовленого до життя, з високою національною патріотичною свідомістю та гідністю;

• виховання громадянина з демократичним світоглядом і культурою, який не порушує права і свободу людини та з повагою ставиться до традицій і культури інших народів;

• створення умов для самореалізації особистості відповідно до її здібностей, суспільних та власних інтересів;

• виховання в учнів свідомого ставлення до свого здоров'я та здоров'я інших громадян, формування гігієнічних навичок і засад здорового способу життя, збереження і зміцнення фізичного та психічного здоров’я.

Із метою вирішення цих завдань із класними керівниками 1-11 класів проведено ряд методичних заходів (круглі столи, семінари), відбулись засідання методоб’єднання класних керівників (керівник Коваль С.В.), на яких розглянуто наступні питання:

1.Визначення основних напрямків методичної та виховної роботи школи на 2019/20 н. р.

2.Ознайомлення з нормативно-правовими документами, Листами та наказами МОНУ в галузі освіти на 2020/2021 н. р.

3.Опрацювання Методичних рекомендацій з питань організації виховної роботи у навчальних закладах у 2020/2021 навчальному році Корегування та затвердження плану роботи ШМО вихователів на 2020/2021 н. р.

4. Стратегічні напрямки виховання у вимірах сьогодення. Рекомендації щодо змістового наповнення планів виховної роботи та їх оформлення:

-перелік документації, необхідної для роботи вихователів;

-обговорення матеріалу для самоосвіти вихователів;

-визначення проблемних тем класоводам, над якими вони працювали у 2020/2021 н. р.

5. Обговорення та затвердження планів виховної роботи на рік .

6.Тренінг «СТОП – БУЛІНГ: попередження жорстокості та насильства серед підлітків».

7. Тематична дискусія. Особистість педагога, його роль у відтворенні гендерних стереотипів учнів.

Виступ. Система роботи з профорієнтації учнів «Вибір професії – крок у доросле життя». (З досвіду роботи)

Робота методоб’єднання була спрямована на системний підхід до виховання учнів, підготовку їх до життя і праці, впровадження в практику школи національної системи виховання.

Відповідно до плану роботи методичного об’єднання протягом навчального року було проведено 5 засідань.

Виховний процес здійснювали 19 класних керівників, педагогів-організаторів, Неденко В.А, Бурдужа В.І., заступники директора з навчально-виховної роботи Іордакеску Д.А., Бринза М.І.

Класні керівники спланували роботу у відповідності до плану роботи школи, затвердженого радою школи протокол №1 від 29.08.2020.

Річний план виховної роботи школи, класних керівників та педагога-організатора спрямований на реалізацію програми «Основні орієнтири виховання учнів 1-11 класів», а саме формуванню в учнів ціннісного ставлення до себе, до сім’ї, родини, людей, до праці, до природи, до культури і мистецтва, до суспільства і держави, правової освіти та профілактиці злочинних проявів в учнівському середовищі. Також в цьому році продовжували роботу над програмою для 7-11 класах «Особиста гідність. Безпека життя. Громадянська позиція».

З метою реалізації напрямів виховної роботи в школі були заплановані та проводились предметні тижні, місячники, загальношкільні заходи.

Питання виховання заслуховувались на педрадах, нарадах при директорові, методичних оперативках, на засіданнях методичної ради, ради профілактики попередження правопорушень.

Протягом навчального на нараді при директорові слухалися питання:

«Про стан відвідування учнями навчальних занять» (жовтень 2020,січень, березень, червень 2021).

«Про забезпечення учнів школи підручниками, навчальною літературою» (жовтень 2020)

«Про перевірку щоденників учнів 1-11 класів» (жовтень2020, березень 2021)

«Про роботу педколективу з правил пожежної безпеки з учнями, як запорука безпеки життя»( листопад 2020)

«Про роботу ради профілактики» (листопад 2020р.).

«Про роботу школи з питань охорони дитинства» (січень 2021)

«Про результати проведення Шевченківського тижня» (березень 2021),

«Про підсумки виховної роботи за І семестр (січень 2021 р.)

На педрадах заслуховувалися наступні питання:

-Про виховання в учнів доброти, милосердя, співчуття до чужого болю, турботливого ставлення до свого здоров’я. (січень.2021)

-Про виховання інтересу до колективної творчої діяльності, лідерських та організаторських якостей в учнів ( квітень 2021)

-Про стан виховної роботи.

Рівень вихованості учнів 5-11 класів протягом 2020/2021 н.р.

Класні керівники оцінювали рівень вихованості учнів за визначеними показниками: суспільно-політична активність, патріотизм, громадянська відповідальність, ощадливе ставлення до шкільного майна, допитливість, працьовитість, гуманність, цілеспрямованість, вимогливість до себе, прагнення до самовдосконалення та визначеними критеріями: ставлення учнів до себе, навчання, праці, людей, суспільства, природи, мистецтва. Таким чином, на початку ІІ семестру 2020/2021 навчального року визначено загальний бал вихованості кожного учня та середній рівень вихованості за класами.

Аналіз результатів моніторингу вихованості за класами показав, що високий рівень вихованості ( 0,9-1 балів ) мають 36 учнів, що становить 21 % від загальної кількості дітей. Середній рівень вихованості (0,7-0,8 балів) має 107 учень, що становить 61% . Нестійкий досвід позитивної поведінки, тобто низький рівень вихованості, мають (0,5 - 0,6 балів та менше) 32 учнів, що становить 18%.

Рівень вихованості по класах за 2020/2021 н.р.

Клас	Середній бал за рік	Класнийкерівник
5	0,7	Коваль С.В.
6-А	0,7	Омельченко А.В.
6-Б	0,6	Гельман В.М.
7-А	0,8	Бондар А.Д.
7-Б	0,8	Бурдужа В.І.
8-А	0,8	Ботошану І.П.
8-Б	0,8	Неденко В.А.
9-А	0,7	Ліскевич О.І.
9-Б	0,7	Тостоган Н.І.
10	0,7	Перчун Д.В.
11	0,8	Петренко Т.П.

Жоден клас не має високого рівня вихованості. Середній рівень вихованості мають учні 6-А, 7-А 7-Б 8-А 8-Б, 9-А, 9-Б, 11 класів, та низький рівень вихованості виявили учні 6-Б клас, що вказує на недостатній рівень сімейного виховання в більшості родин та недосконалий вплив педагогічної діяльності вихователів на формування і розвиток в учнів свідомого ставлення до виконання правил поведінки школяра та дотримання норм загальнолюдської моралі. Слід зазначити, що деякі учні відповіли на питання анкети необ’єктивно, що завищило їх власну оцінку. Наприклад на питання анкети щодо ставлення до навчання не всі учні відповідають чесно.

Рівні вихованості за 2020/2021 навчальний рік

Клас	Кількістьучнів	Класний керівник	Високийрівень	Середнійрівень	Низькийрівень

5	22	Коваль С.В.	2	18	2
6-А	17	Омельченко А.В.	2	13	2
6-Б	11	Гельман В.М.	-	9	2
7-А	22	Бондар А.Д	4	16	2
7-Б	16	Бурдужа В.І.	3	11	2
8-А	19	Ботошану І.П.	4	12	3
8-Б	9	Неденко В.А.	2	4	3
9-А	8	Ліскевич О.І.	3	4	1
9-Б	10	Тостоган Н.І.	1	6	3
10	22	Перчун Д.В.	4	14	4
11	20	Петренко Т.П.	4	14	2
всього	176		29/17%	121/69%	26/14%

Рівні вихованості за 2019/2020 н р

Клас	Кіль-тьучнів	Класний керівник	Високийрівень	Середнійрівень	Низькийрівень
5-А	16	Омельченко А.В.	2	12	2
5-Б	11	Гельман В.М.	-	9	2
6-А	22	Бондар А.Д	4	16	2
6-Б	16	Бурдужа В.І.	4	10	2
7-А	16	Ботошану І.П.	4	9	3
7-Б	9	Неденко В.А.	2	4	3
8-А	8	Ліскевич О.І.	3	4	1
8-Б	10	Тостоган Н.І.	1	6	3
9-А	14	Перчун Д.В.	6	7	1
9-Б	14	Дрегля М.І.	2	7	5
10	21	Петренко Т.П.	4	9	8
11	18	Коваль С.В.	4	14	-
Всього	175		36/21%	107/61%	32/18%

У порівнянні з минулим навальним роком зменшилося кількість учнів з високим рівнем вихованості (з 32 до 29 учнів, 21 % -17% відповідно), кількість учнів середнього рівня вихованості збільшилося з 107 учня на 121 учнів (61%- 69%відповідно), зменшилась 29 кількість учнів низького рівня вихованості на 6 учнів,32-26 (18%- 14% відповідно)

Динаміка рівня вихованості за 2020/2021 навчальний рік

Рівень	2019 / 2020н.р.	2020 / 2021н.р.
Високий	21%	17%
Середній	61%	69%
Низький	18%	14%

Якщо проаналізувати показники по кожному із 10 пунктів анкети, то можна помітити, що найбільше показників низького рівня мають обов’язки та відповідальність (6-Б, 10), ставлення до навчання (5, 6-Б, 7-Б, 10).

Результати високого рівня мають такі показники: чесність і справедливість (11 кл.), ставлення до суспільної праці ( 8-Б, 8-А,7-А ,10 кл.), колективізм 7-А, 7-Б класи), бережливість (8-Б), доброта та чуйність (8-А), ставлення до навчання (6-А,7,11 кл.).

Аналіз моніторингових досліджень класних керівників засвідчив, що недостатньо проведено роботу з виховання в учнів позитивного ставлення до навчання, обов’язків та відповідальності, колективізму.

Виховна робота в закладі була спланована відповідно до виховної національної програми «Основні орієнтири вихованняучнів 1-11 класів загальноосвітніх навчальних закладів України», яка складається з 6 напрямків.

Напрямок «Ціннісне ставлення особистості до суспільства і держави».

Як і у кожній школі свято починається з Дня знань, з урочистої лінійки перед школою, яка збирає після літа всіх своїх учнів і закликає веселим дзвоником у чисті, відремонтовані класи, які ще якось особливо незабутньо по-вересневому пахнуть фарбою. Цезалишається в душі на все життя. І хоч не кожен урок запам’ятаєтьсядітям, а от гарне свято закарбується в пам’ятіназавжди.

З метою формування національної свідомості, любові до рідної землі, Міжнародного дня миру було проведено інформаційна хвилинка «21 вересня – Міжнародний день миру» , між учнями 2-4 та 5-6 було проведено конкурс малюнок на асфальті «Ми діти – єдина родина планети Земля» під керівництвом педагогів-організаторів. Учні 6-8 класів долучились до акції «Голуб миру» разом з класними керівниками і учнями було виготовлено голуби які вони подарили молодшим школярам. Педагоги організатори провели годину спілкування «Ми діти України – майбутнє України - за мир на планеті Земля!» у 7Б класі.

З метою шанування мужності і героїзму захисників України, військових традицій та перемоги українського народу в школі було проведено різні заходи: «Дорога пам’яті», «Подвигу немає забуття», «Нашому роду нема переводу!», «Схиляємо голови низько, щоб шану героям віддать», «Ваш світлий подвиг незабутній», шкільна виставка в бібліотеці «Захисники України» бібліотекарем школи Чаленко Д.О. , педагогами – організаторами було організовано виставку малюнків між учнями 2-7 класів «Козацькій славі жити у віках» круглий стіл «Україна від козацьких часів до сьогодення». Педагогами організаторами було підготовлено команду школи «Соколи» для участі у районному змаганні «Джура» під темою «Слава Україні – Героям Слава». Урок – мужності в 10 класі «Майбутні захисники України» під керівництвом класного керівника Перчун Д.В. Учитель розповіла про історію свята Покрови , історію Козацької держави . Учні згадали козацькі пісні вивчені на уроках української літератури, відповідали на питання вікторини про звичаї. З метою патріотичного виховання учнівської молоді в дусі військових традицій українського народу, формування патріотичного зрілої особистості, вшанування мужності та героїзму захисників незалежності і територіальної цільності України, військових традицій і звитяг Українського народу, сприяння подальшому зміцненню патріотичного духу в школі були проведені виховні заходи: лекція у 10-11 класів вчителем історії Іордакеску Д.А. «Ваш світлий погляд не забутній». Урок – мужності у 7-А класі «Майбутній захисник України» Учні читали вірші, вшанували героїв хвилиною мовчання. Круглий стіл між учнями 8-А та 8-Б класів на тему: «Україна - мати. Вмій її захищати».

В рамках місячника патріотичного виховання 14 лютого було відзначено «День пам’яті воїнів - інтернаціоналістів» та 20 лютого було відзначено «День героїв небесної сотні». З нагоди вшанування воїнів – інтернаціоналістів було проведено урок – реквієм в 7-Б та 6-Б класах під керівництвом Бурдужа В.І. та Неденко В.А. На заході звучали імена воїнів інтернаціоналістів нашого села, хвилиною мовчання ушанували загиблих в Афганістані ВячеславаМунтяна та Івана Дяченка. Щирі поетичні слова проникли в серце кожного присутнього. БібліотекаремЧаленко Д.О. організована виставка «Афганістан – незагоєна

рана», до Дня Вшанування Небесної Сотні був проведений урок – мужності «Мамо, я не вернусь» під керівництвом Ліскевич О.І. 9А - 9 Б.

Гіркі події сьогодення не залишили байдужими нікого із слухачів. Більшої зворушливості заходу надали чуттєві слова поезії «А сотню небесною вже зустріли небеса», «Вони боролися за нас». У травні місяці був проведений загально-шкільний мітинг «Стежками пам’яті».

З метою формування національної свідомості, любові до рідної землі молоде покоління, в рамках акції «Милосердя», учні школи допомагають дітям війни та престарілим, що проживають в нашому селі. Діти надають їм допомогу у веденні домогосподарства, у вирішенні побутових проблем.

Превентивне виховання

а) Місячник превентивного виховання

У листопаді у закладі було проведено місячник превентивно-правового виховання, який включав у себе тиждень української мови, тиждень профорієнтаційної роботи, безпеки дорожнього руху, тиждень пам’яті присвяченим жертвам Голодомору та політичних репресій і тиждень охорони життя і здоров’я. Впродовж місячника було проведено багато цікавих заходів: години духовного розвитку, вікторини, тренінги, конкурси малюнків.

Заходи проведенні протягом місячника превентивного виховання

Назва заходу	Дата проведення	Клас	Відповідальна особа
Конкурс малюнків «Здоровий спосіб життя»	протягом тижня	5-7	Бурдужа В.І.
Конкурс колажів «Здоровий спосіб життя»	протягом тижня	8 – 9	Неденко В.А..
Анкетування учнів з обізнаності шодо профілактики злочинності	протягом тижня	5 - 11	Бурдужа В.І.
Лекція «Профілактика вживання психотропних речовин»	листопад	8 - 11	Бурдужа В.І.
Перегляд відеофільму про злочинність «Діти за гратами»	листопад	7 - 11	Неденко В.А..
Зустріч із медичним працівником «Профілактика ВІЛ-інфекції та СНІДу»	листопад	9 - 11	Тостоган О.М.
Бесіда «Три вороги твої – паління, алкоголь, наркотики, їх негативний вплив на молодий організм людини»	протягом тижня	5 - 11	Класні керівники
Зустрічі із медичним працівником «Статеве виховання, підліткова контрацепція», «Профілактика абортів»	листопад	10 - 11	Тостоган О.М.
Заняття з елементами тренінгу «Скажемо курінню – НІ»	листопад	7 - 10	Бурдужа В.І.

Соціальним педагогом Неденко В.А. була організовано акція «16 днів проти насилля», було оформлено інформаційний куточок для учнів, організовано конкурс малюнків «Стоп насильство!» між учнями 7-10 класів.

Учнями 9 класу був зроблений колаж «Наші долоні проти насильства», тренінг «Сім’я простір проти насильства» учні 8-х класів, година спілкування «Як запобігти насильству в сім’ї» 7 клас.

Педагогом – організатором, Бурдужа В.І., було проведена виховна година «Толерантність у нашому житті» в 5-му класі. Ознайомила учнів з поняттям толерантності, поняттям гідності.

б)Асоціальні родини

В Комишівському ЗЗСО є 2 асоціальні родини: Слободенюк Оксана, Поліщук Валентина, в них виховуються четверо дітей. Протягом навчального року проводилася спільна робота зі службою у справах сім’ї та молоді та результатом цієї роботи є те, що учні Поліщук Анастасія та Леонід переведені на виховання до дитячого притулку смг. Суворово.

в)Індивідуальна робота з учнями девіантної поведінки.

Робота з попередження правопорушень, злочинності та запобігання дитячій бездоглядності серед учнів в школі побудована відповідно до Указів Президента України від 28.01.2000 р. № 113 «Про додаткові заходи щодо запобігання дитячої бездоглядності» (із змінами, внесеними згідно з Указом Президента України від 13.11.2001 № 1071/2001).

У школі систематично ведеться робота з дітьми, які стоять на шкільному обліку Поліщук Л. учень 10 класу і «групи ризику» Слободенюк Вікторія 7-А. та Мокану Вікторія 7-Б клас .З ними проводилась відповідна робота: профілактичні бесіди, відвідування вдома, розмова з вчителями з приводу поведінки на уроках (про це є запис в облікових картках та в Журналі обліку профілактичної роботи). Проводяться регулярні рейди - перевірки стану відвідування уроків .

З учнями схильними до правопорушень, які знаходяться на шкільному обліку:

- створено банк даних на дітей схильних до правопорушення;

- учні схильні до правопорушень були влучені в секції і кружки.

Велике значення в питаннях роботи з профілактики злочинності, правопорушень та дитячої безоглядності має своєчасне виявлення сімей, які опинились в складних життєвих обставинах, де батьки безвідповідально відносяться до виконання своїх батьківських обов’язків, схильні до вживання спиртних напоїв, негативно впливають на своїх дітей

Також практичний психолог та соціальний педагог проводила робота з батьками, учнями та класними керівниками щодо запобігання пропусків занять без поважних причин, більш відповідального ставлення до навчального процесу з боку учнів. Проводилася консультаційна робота, наданні рекомендації батькам, учителям.

З попередження злочинності школярів, проводились бесіди на теми:

«Чарівні слова відкривають серця»; «Мої обов’язки в сім’ї».
«Здоровий спосіб життя»; «Як бути ввічливим».
«Вчимося бути добрими людьми»; «Що означає бути вихованою людиною?»
«Як подолати в собі недоліки»; «Як стати добрим».
«Життя прожити – не поле перейти»; «Співчуття-перший крок до людяності».
«Як поводитись у складних життєвих ситуаціях?».
«Як долати агресивність?»
«Агресія не вихід із ситуації»; «Агресія та насильство в сім’ї »
«Стоп насильству, мовчати не треба»; «Людське життя як найвища цінність».

10.«Як треба поводитися у школі, вдома, на вулиці»; «Ми працю любимо»»

11.«Не брати чужого».

Координаційним центром роботи з дітьми девіантної поведінки є: Рада профілактики правопорушень

Але слід зазначити, що від бесід, протоколів, актів не набагато краще стали умови проживання учнів: Слободенюк Вікторії, Поліщук Леоніда, Чериш Олексія та Геннадія, Мокану Вікторії та багато іншим дітям, батьки яких зупинилися у складних життєвих обставинах.

г) Профілактики вживання наркотиків, алкоголю, тютюну та психотропних речовин серед дітей та учнівської молоді закладу.

«Щодо попередження кримінальних правопорушень у Комишівському ЗЗСО були проведені таки заходи:

-Випуск інформаційно-методичного вісника про особисту відповідальність учнів за скоєння злочинів та правопорушень

- Конкурс колаж «Права дитини в казках» (2-3 кл.)

- Засідання координаційної ради

- Інформаційно-комунікативний міст «Захист прав дитини: проблеми, перспективи»(8-9кл.).

- Бесіда з елементами гри «Чи знаю я свої обов’язки?» (3 клас).

- Вікторина «Я і мої права»(5 клас)

- Бесіда з елементами диспуту «Захист прав дітей у нашій державі» (4 клас)

- Ситуативна гра «Правила і закони у моєму житті» (6 клас)

- Дискусія «Права учнів в школі та суспільстві» (10 клас).

Працює шкільне самоврядування і втручається в начально-виховний процес. Приймає участь у раді профілактики.

День шкільного парламенту «Мої права через самоврядування», інформаційно-просвітницькі години «Молодь Європи за здоровий спосіб життя»,

- виховні години «Поважай закон!»;

-   психологічні тренінги «Будьмо толерантними»8кл,»;
-   перегляд документальних фільмів на правову і антиалкогольну тематику;
-     засідання клубу «Феміда»;
-   виступ шоу-театру «Бабина доця і Дідона доця»

Проводиться робота із запобігання злочинності та правопорушень у школі шкільним психологом: тестування учнів з метою виявлення учнів девіантної поведінки, конфліктних та агресивних дітей ,психологічні консультації для батьків і вчителів.

Одним з питань, що розглядалися на батьківських зборах у січні 2021 р., було питання попередження правопорушень. Психологом проводився тренінг з учнями які знаходяться на шкільному обліку на тему «Конфлікт та засоби його рішення». «Взаємопорозуміння дітей і батьків», з метою попередження правопорушень. Також робота психолога була спрямована на захист дітей від шкідливих звичок. Проведено у лютому батьківські лекторії на тему: «Вплив куріння, алкоголю та наркотиків на здоров’я дитини» у 9 кл.

Розробленні індивідуальний план роботи для учнів, котрі схильні до прояву девіантної, делінквентної поведінки, та запровадження її у якості обов’язкової документації практичного психолога, соціального педагога та класними керівниками.

Тому у 2020-21 навчальному році були обстежені житлово-побутові умови всіх учнів школи, складені відповідні акти. В навчальному закладі у 10 і у 5 класі навчається Поліщук Леонід і Анастасія, сім’ї яких опинилася в складних життєвих обставинах (недостатня увага з боку матері за навчанням та вихованням дітей, на даний час ці діти перебувають у Суворовському притулку для дітей). З цими учнями проводилася корекційна робота шкільним психологом. Під постійним контролем знаходиться відвідування дітьми школи та обставини в родині Слободенюк, Вербина. Батьками цих дітей проводяться роз’яснювальні бесіди щодо їхніх прав та обов’язків. Протягом року шкільним психологом і соціальним педагогом проводились бесіди з батьками дітей на тему «Права та обов’язки батьків», «Попередження конфліктів і насилля у сім’ї» «Здоров’я дитини залежить від атмосфери в сім’ї», «Батьківська відповідальність». Завдяки проведеній роботи , ці учні відвідують навчальний заклад. Залученні до позакласної роботи та позашкільної освіти дітей із сімей, які опинилися у складних життєвих обставинах.

Ведеться взаємодії представників школи з органами і службами, в компетенції яких визначені функції роботи з вказаною категорією дітей, у випадках скоєння правопорушення (злочину) дитиною.

Класними керівниками, членами ради старшокласників систематично проводяться рейди по виявленню учнів, схильних до тютюнопаління на території школи, з даною категорією школярів ведеться індивідуальна робота, їх взято на контроль, залучено до роботи в гуртках і спортивних секціях. Постійно проводиться індивідуальна робота з учнями, які потрапили в складні життєві обставини з метою недопущення вживання та розповсюдження алкогольних і наркотичних засобів серед учнів.

д) З метою профілактики насильства були проведені наступні заходи:

1.Тренінгове заняття:- «Ми проти насильства» - 7 клас; психолог школи Бурдужа В І

2.Бесіди: - «Насилля не метод вирішення проблем» - 8 клас;

- «Толерантність це …» - 5 клас; - «Відношення між батьками та дітьми» - 9 клас;

- «Разом жити весело, разом жити дружно» - 2 клас;

- «Насильство в мережі Інтернет» - 10 клас.

3.Виховнийзахід на тему: «Профілактикабулінгу в шкільномусередовищі»(10 кл., класний керівник Перчун Д.В.);

4. Лекція «Жертви та ініціатори булінгу».(8 класи, соц. педагог, Неденко В.А.);

е) реалізація програми «Особиста гідність. Безпека життя. Громадянська позиція» для учнів 7-11 класів

Бондар А.Д.	7-А	Бесіда «Що таке рішення. Послідовність прийняття рішення. Відповідальність за власні рішення»
Бурдужа В.І.	7-Б	Бесіда « Що таке безпека. Безпечна та небезпечна поведінка».
Ботошану І.П	8-А	Диспут «Що таке проблеми. Чому вони виникають. Види проблем»».
Неденко В.А.	8-Б	Година спілкування «Права і обов’язки учня».
Ліскевич О.І.	9-А	Тренінг «Що таке дитяча праця. Як розпізнати експлуатацію дитячої праці».
Тостоган Н.І.	9-Б	Диспут «Пізнай самого себе»
Перчун В. П.	10	Кл. год. «Життєві цінності».
Петренко Т.П.	11	Класна година «Творець своєї долі».

Напрямок «Ціннісне ставлення до праці, природи»

З метою навчити дітей бачити красу рідного краю щорічно школа організує акції «Парад квітів біля школи», «Зелена школа».

Щоб познайомити учнів з традиціями українського народу, формувати бережливе ставлення до результатів людської праці було проведено захід «Золота осінь» під керівництвом класного керівників 3-А класу Бринза М.І. Усе багатство осені можна було не лише побачити а й почути цікаві вірші, сценки про дари осені.

Кожного року, в жовтні та грудні місяцях, учнями 1-8 класів під керівництвом педагогів – організаторів, класних керівників та керівника гурткової роботи « Юний Еколог» здійснюється волонтерська робота по прибиранню паркової зони нашого села, санітарне прибирання прибережної смуги озера Китай.

Вже традиційним стало проведення в нашій школі конференції до Міжнародного Дня водно-болотних угідь під керівництвом педагогів організаторів та вчителям біології Гельман В.М.. Юні екологи кожного класу представили цікаву інформацію про представників водно - болотних угідь нашої місцевості. Діти з цікавістю брали участь у обговоренні питань з даної теми. Завершальним етапом заходу став перегляд цікавого й пізнавального відеофільму «Дельта Дунаю – перлина України та нашого краю». Здобувачі освіти школи прийняли участі в наступних акціях: «Допоможи птахам взимку», «Годівничка», «День зустрічі птахів», «Чисте подвір'я – чисте село», «До чистих джерел», «Ріки мого дитинства», «Прибережні смуги». У районній виставці досягнень юних натуралістів «Щедрість рідної землі» та «Ялинка», наші учні щорічно займають призові місця. Колектив школи та учні нагороджені грамотами відділу освіти та ЦДЮТ .

Напрямок «Ціннісне ставлення до культури і мистецтва»

Формування естетичної культури, переконань та ідеалів естетичного сприймання та емоційного ставлення до прекрасного, духовного збагачення учнів, виховання художнього смаку, бажання вносити прекрасне у життя, примножувати культурно-мистецькі надбання народу, формування ціннісного ставлення до мистецтва, підтримки талановитих школярів, розвиток їх мистецьких здібностей, на території школи протягом року проведено наступні шкільні заходи:

Свято першого дзвоника (Бринза М.І., Урсу А.А., Манолі П.О.);
«Вогник дружби 2021» (Іордакеску Д.А., Бурдужа В.І., Неденко В.А., класні керівники 5-11 класів;
День вчителя (Петренко Т.П., педагогі-організатори);
Посвята в першокласники (Бринза М.І., Урсу А.А., Манолі П.О.);
Новорічні свята (адміністрація, педагог- організатор, класні керівники 1-11 класів, керівники гуртків) ;
Фестиваль «Casa mare» до дня рідної мови (адміністрація, педагог- організатор, класні керівники 1-11 класів, керівники гуртків);

Свято «Мерцішор» (1 березня, Петренко Т.П. та учні 11 класу підготували святковий концерт для вчителів. Класні керівники Кушнір Є.І. та Манолі П.О. з учнями ввірених класів провели майстер клас з виготовлення мерцішорів.).
До Великодня класними керівниками Кушнір Є.І. та Манолі П.О., керівником гуртка «Юний художник» Пуйческу В.П. було проведено майстер клас з писанки та малювання ікон.
«День вишиванки» (Коваль С.В. провела з учнями 5-го класу виховну годину)
Останній дзвоник (адміністрація, педагог – організатор, кл. керівник 11 класу Петренко Т.П.) ;
Свято «Прощавай початкова школа!» (Бурдужа Л.І., Мунтян А.П., заступник директора з НВР, педагог – організатор);
Свято «Прощавай Букварику» (Урсу А.А., Манолі П.О.);
Свято«1 Червня – День захисту дітей» 1-4 класи
«Випускний бал» (Петренко Т.П., адміністрація, педагог – організатор, батьки).

У зв’язку з пандемією на COVID -19 багато заходів було проведено в онлайн - режимі, наприклад конкурс художньої самодіяльності «Чисті роси», презентації до різних свят. Слід відмітити роботу педагога організатора Неденко В.А., яка постійно вдосконалює свої вміння працювати з мобільною та компьютерною технікою та висвітлювати роботу закладу в соцмережі.

Формування ціннісного ставлення до себе, до сім’ї , родини, людей .

У сучасному суспільстві життя і здоров’я людини визначається абсолютними вищими цінностями. Здоров’я розглядається як показник цивілізованості, який відображає рівень соціально-економічного розвитку суспільства.

В школі постійно ведеться профілактична та інформаційна - просвітницька робота з пропаганди здорового способу життя.

Протягом вересня було проведено місячник «Увага діти на дорозі!»кожен класний керівник на початку вересня провів інструктаж з ТБ. Класним керівником 3 класу було проведено вікторину «Чи знаємо ми дорожні знаки» та конкурс плакатів між учнями 5-8 класів «Абетка пішоходів» і конкурс малюнків між учнями 2- 4 класів «Дорожні знаки». Урок –гра «Ми у великому місті» в 4-А класі під керівництвом класного керівника Бурдужа Л.І. та «Правила поведінки на вулиці» 1-А,Б класи.

До тиждня пропаганди здорового способу життя було організовано конкурс малюнків «За здоровий спосіб життя» під керівництвом педагогогів - організаторів між учнями 1-8 класів. Найактивнішими були класи 3, 4, 5, 6-Б та 6-А. Під керівництвом вчителя основи здоров'я Петренко Т.П. було проведено вікторину «Вітаміни навколо нас» 2-4 класи, а для учнів 5-х було організовано спортивне змагання «Ми за здоровий спосіб життя» під керівництвом вчителя фізичної культури Перчун В.П. 1 грудня – Всесвітній День боротьби зі СНІдом та психологом школи Бурдужа В.І., було проведено урок «Що ти знаєш про СНІД» для учнів 9-Б класу, педагогами – організаторами організована акція «Червона стрічка» між учнями 5-8 класів та конкурс малюнків між учнями 5-11 класів.

До тижня фізкультури і спорту «За здоровий спосіб життя», було проведено різні спортивні змагання між класами. Соціальним педогогом школи Неденко В.А. було проведено тренінг на тему «Безпека в Інтернеті», «Небезпеки Інтернету: правда чи брехня» з учнями 8-10 класи, заходи до акції «16 днів проти насильства», проведені години спілкування «Захисти себе від насильства» 5-6 класи, «Крок до дорослого життя» 9 класи,

«Скажемо насильству-Ні!» 10 клас. Протягом багатьох років наша шкільна команда «EMOTIONS» бере участь у фестивалі «Молодь обирає здоров’я» та являються районними призерами, у цьому році підготували команду та з зв’язку с карантином відмінили фестиваль

До дня толерантності було проведено уроки моралі, духовного спілкування, толерантності, класна година з учнями 7-Б класу «Толерантна лі ти людина» під

керівництвом класного керівника Бурдужа В.І.. Соціальним педагогом школи Неденко В.А. була проведена анкетування «Толерантна ти людина» учнів 8-х класах. З учнями 5 класу проведена бесіда «Я толерантна особистість».

З метою захисту дітей від сексуального насильства та експлуатації через мережу Інтернет в закладі були проведені наступні заходи:

№	Тема заходу	відповідальні
1	Виховна година « Створюй, спілкуйся та поважай: кращийІнтернетпочинається з тобою»	6-А , 6-Б класи , кл. керівники
2	Урок-практикум «ЗворотнійбікІнтернету»	8-А, Б кл, вч. інформатики,
3	відеолекторій «Ігроманія»	7-А, Б класи, соц. педагог
4	Конференція “Безпекадітей в інтернеті”	9-А -Б класи, класнікерівники
5	Анкетуванняучнів з теми «БезпечнийІнтернет»	Психолог
6	Година спілкування “Інтернеточимадітей”	Класнікерівники 8-9 класів
7	Батьківськізбори «Інтернетвід А до Я»	7-11 класи
8	Конкурс малюнків « Ми з Інтернетом – друзі»	Педагог - організатор
9	Тематичний урок « Інтимніселфі в Інтернеті – жарт чинебезпечнийризик?».	Педагог – організатор, 10 клас

Шкільним психологом Бурдужа В.І. проводилась діагностика взаємостосунків у класних колективах як фактор попередження психологічного та фізичного насилля між дітьми, діагностика дитячо-батьківських стосунків, проводяться профілактичні бесіди з батьками і дітьми, індивідуальні консультації, відвідування батьків вдома.

Учні закладу протягом року є активними учасниками проекту Благодійного фонду «Сильні Духом» та сприяли проведенню благодійних Акцій «Парус Надії», «Назустріч Мрії» з метою збору коштів для підтримки програм, для тяжкохворих дітей.

Примітка (зауваження): всі заходи, які були сплановані та затверджені педрадою повинні бути виконанні без нагадувань!

В зв’язку з дистанційним навчанням може мінятися форма, методи, прийоми проведення, але зміст та графік повинен дотримуватися. Коли переносяться заходи, то повинні запам’ятати, що на наступному тижні заплановано щось інше, до іншого Дня, свята, пам’ятних дат.

Всі педпрацівники, незалежно від віку, предмету, якого викладає, повинні удосконалити свої вміння працювати з сучасною технікою, цифровими технологіями, платформами. У доповіді (аналізі) кожен вчитель повинен почути своє прізвище. Якщо він не почув про себе нічого, то намагайтеся самі відповісти на запитання «чому?» або «а що я особисто зробив для здобувачів освіти закладу такого, щоб їм запам’яталося, було цікаво, допомогло в житті?».

Багато заходів на районному рівні скасовуються у зв’язку з карантинними обмежуваннями, але на шкільному рівні повинні проводитися!

Якщо було проведено анкетування, то ми повинні почути результати аналізу цих анкетувань, висновки, коментар та рекомендації спеціаліста (ів), а не лише звіт з грифом «виконано».

Аналіз роботи учнівського самоврядування «БАШТІНА».

Учнівське самоврядування – це організація життя дитячого колективу, який сприяє виробленню в учнів почуття господаря в своїй школі, вихованню в них товариської взаємодопомоги, організаторських якостей шляхом залучення до управління.

Метою самоврядування є спільна колективна творча справа, яка об’єднує навколо себе максимальну кількість учасників, дає можливість кожному спробувати свої сили, розкрити здібності і можливості. Робота комісій направлена саме в таке русло щоб згуртувати учнів, сприяти самореалізації їх здібностей та організувати їх позашкільне життя.

Кожне міністерство шкільного парламенту має вчителя-координатора, голову та заступника. Протягом року міністерства працювали над проектами, завдання яких були виконані на достатньому рівні. Були в роботі і недоліки через брак досвіду та недостатньо налагоджену співпрацю координаторів та учасників проекту.

Міністерства самоврядування

Міністерство культури та дозвілля.

Панаїд Іраїда Борисівна,10 клас

Консультант: Бурдужа В.І.

Міністерство дисципліни та порядку.

Ліскевич Ростислав Русланович ,7 клас

Консультант: Кокош В.І.

Деченко В.Т.

Структура учнівського самоврядування

«Baștina»

Міністерство спорту і охорони здоров’я .

Мунтян Влада Сергіївна, 7 клас

Консультант: Перчун В.П., Петренко Т.П.

Міністерство соціального захисту .

Чумак Вікторія Федорівна, 7 клас

Консультант: Неденко В.А.

Міністерство освіти і науки.

Максим Іван Олегович,10 клас

Консультант: Іордакеску Д.А.

Міністерство преси та інформації .

МунтянМарінна Романівна, 8 клас

Консультант: Чаленко Д.О.

Клуби самоврядування

Клуб: «Феміда»

Керівник: Ліскевич О.І.

Клуб: «Еколог»

Керівник: Гельман В.М.

Клуб: «Етнос»

Керівник: Ліскевич Н.В.

Клуб: «Пошук»

Керівник: Іордакеску Д.А.

Президент школи:

Ботошану Анастасія Іванівна

Віце-президент:

Кушнір Давид Іванович

Шкільний парламент працював згідно з річним планом роботи та загальношкільним планом виховної роботи. Дотримуючись напрямків виховної роботи школи, вересень був присвячений національно-патротичному вихованню. Було проведено перше засідання учнівської ради, на якому, затверджено план роботи та Статут учнівського самоврядування на 2020-2021 н.р.

Лідери учнівського самоврядування організовували ряд загальношкільних заходів, а саме:

конкурс на кращу композицію з квітів «Букет вчителю»;
посвята першокласників у школярі;
акція «Цікаве дозвілля – чисте довкілля».

Завершив роботу за вересень круглій стіл лідерів учнівського самоврядування.
У жовтні робота учнівського самоврядування була спрямована на превентивне виховання учнів.

Організовано «Тиждень людей похилого віку». Лідери Шкільного парламенту разом з іншими учнями відвідали людей похилого віку нашого села, допомагаючи їм по господарстві.

У межах місяця з превентивного виховання, з ініціативи учнівського самоврядування, організовано конкурс малюнків та плакатів до Дня миру. Плідно підготувалися до тижня пропаганди за здоровий спосіб життя та безпеки життєдіяльності.

У листопаді проведено ряд акцій «Хвиля доброти», «День толерантності» та правова вікторина «Знай свої права та обов’язки».

Лідери учнівського самоврядування та вчителя української мови та літератури Федченко Л.П. та Коваль С.В. активно підготувалися до Дня української писемності та мови. Проведені презентації пам’яток письма, конкурс поезії, літературних газет.

До дня Святого Миколая для учнів 1-4 класів було проведене шкільне свято «А хто Миколая любить». Для учнів було приготовлено маленькі сюрпризи. Старші класи щедрували для молодших класів.

Завершила І семестр творча галерея новорічних газет і привітань та «Новорічний бал».

Активними учасниками проведення тижня здоров'я. Оформлення фотовиставки, проведення спортивного змагання для 1-4-х класів, вікторина «Азбука здоров'я», конкурс малюнків.

День Рідної мови – з кожним роком ми стараємося зробити це свято більш яскравіше. Лідери учнівського самоврядування талановиті , креативні тому кожне свято не проходить без їх допомоги оформлення сцени.

Допомога у підготовці до 1 березня, 8 березня, день жінок, свято останього дзвоника, 1 червня – Міжнародний день захисту дітей, випускного.

Учнівське самоврядування працює в тісному зв’язку з педагогічним колективом, адміністрацією школи. Діти вчаться відчувати відповідальність, проявляти ініціативу, допомагати один одному.

Учнівське самоврядування забезпечує дитині право на свободу вибору ціннісної позиції, формує установку на подолання дисгармонії в досвіді, поведінці, спілкуванні, діяльності; сприяє згуртуванню шкільного колективу, розвитку громадської думки, формуванню в учнів організаторських та управлінських умінь, ефективному входженню в доросле життя. Діти стають не пасивними спостерігачами життя, а його учасниками. Шляхом залучення учнів до роботи в органах учнівського самоврядування відбувається підготовка активних громадян держави.

Волонтерська діяльність – це добровільна діяльність учнівської молоді – волонтерів, яка спрямована на надання допомоги особам, котрі перебувають у складних життєвих обставинах

та потребують сторонньої допомоги, і сприяє самореалізації волонтера. Саме молодь є надійним потенціалом суспільства, який призводить до позитивних зрушень.

Найбільш соціально-активною частиною молодіжного середовища є волонтери, зокрема, як носії добрих справ і позитивної інформації. Тому в нашій школі у рамках учнівського самоврядування створено постійно діючий волонтерський загін «Милосердя».

Волонтерським загоном «Милосердя» протягом року ініційовано і проведено ряд заходів, спрямованих на виконання основних завдань.

Волонтери ведуть активну інформаційно - роз’яснювальну роботу серед учнівської молоді з різних питань превентивного, екологічного, громадянського виховання.

Члени загону пропагують здоровий спосіб життя як одну з головних умов формування гармонійної особистості. З цією метою проведено бесіди «Зробимо чистим шкільне подвір’я», конференція «Шкідливий вплив тютюнопаління та алкоголю на організм дитини», гра-експрес «У здоровому тілі-здоровий дух».

Важливою ланкою волонтерської роботи є допомога одиноким людям похилого віку. Ці люди як ніхто потребують уваги, турботи. Члени загону відвідують їх, виконують посильну роботу по господарству, є цікавими співрозмовниками для пристарілих людей.

Учні протягом року є активними учасниками проект Благодійного фонду «Сильні Духом» , та сприяли проведенню благодійних Акцій «Парус Надії» « Назустріч Мрії» з метою збору коштів для підтримки програм, що проводились для тяжкохворих дітей.

Волонтерський загін для школярів є невичерпним джерелом небуття громадянської освіти, можливістю вчитися та сприяти розвитку солідарності в країні можливістю реалізувати себе у служінні суспільству.

Зайнятість учнів у позакласній і позашкільній діяльності є досить високою.

Кількість учнів у закладі	Назва гуртка	Кількість гуртків, у них учнів	% від загальної кількості
Кількість учнів у закладі	Назва гуртка		% від загальної кількості
294	Мистецтво слова	15	5%
	Вокальний спів	15	5%
	Юні актори	15	5%
	Фольклористика	15	5%
	Різьблення по дереву	15	5%
	Школа безпеки №1	15	5%
	Школа безпеки №2	15	5%
	Школа безпеки №3 Юнний еколог	15 15	5% 5%
Всього	9	135	45%

Виходячи з вище сказаного учнівське самоврядування «Баштіна» на наступний 2021-2022 навчальний рік ставить перед собою завдання:

- покращити рівень співпраці координаторів, міністрів та учасників міністерств;

- залучити всіх учнів до підготовки заходів виховного характеру;

- залучити здобувачів освіти до участі в заходах предметних тижнів, у олімпіадах;

залучити учнів до «Добрих справ»;

- сприяти виявленню та розвитку творчого потенціалу кожного учня;

- впливати на виховання у школярів порядності, чесності, патріотизму, любові до своєї країни та традицій рідного краю.

- залучення батьків у виховний процес, як рівноправних учасників;

- організувати змістовий відпочинок школярів.

Налагоджено роботу з батьками щодо своєчасного інформування адміністрацією школи про причини відсутності школярів. Двічі на рік питання відвідування учнями школи заслухано на нарадах при директору (січень 2021, червень 2021р.).

Разом із тим, у виховній роботі є ряд невирішених проблем. На низькому рівні залишилось чергування учнів 8-11 класів по школі.

Особливу увагу потрібно звернути на роботу щодо рівня вихованості учнів, право просвітницьку роботу серед учнів та батьківських зборах. Серед учнівської молоді мають місце факти паління, вживання нецензурних слів та сленгової лексики. Виховна система школи не формує негативне ставлення до цих явищ, а просто йде по шляху заборон.

В 2021-2022 н.р. педагогічний колектив Комишівський ЗЗСО продовжуватиме працювати над проблемою «Формування загально соціальних компетентностей учнів у процесі виховання, шляхом залучення до творчої діяльності».

Завдання виховної роботи на 2021/2022 н.р.:

1.Виховання правової культури, поваги до Конституції України, Законів України, державної символіки.

2.Забезпечення соціального захисту вихованців, їх психічного і фізичного здоров’я, вироблення спільно з учителями – предметниками, батьками оптимального режиму життя й організації навчання, створення сприятливого мікроклімату спілкування у класному колективі.

3. Спонукання зростаючої особистості до протидії проявам аморальності, правопорушень.

4.Виховувати дитину як громадянина країни, національно свідомого, життєво і соціально компетентного, здатного здійснювати самостійний вибір і приймати відповідні рішення у життєвих ситуаціях.

5.Розвивати дитяче самоврядування як осередок самореалізації громадянського виховання.

6.Залучення до здійснення виховного процесу батьків, організація сімейно-родинного виховання.

3.3. Звіт-аналіз роботи шкільної бібліотеки у 2020-2021 навчальному році

У 2020-2021 н. р. бібліотека організувала свою діяльність відповідно до нормативних документів (Законів України «Про освіту», «Про загальну середню освіту», « Про бібліотечну справу»).

Протягом року шкільна бібліотека працювала в тісному контакті з педагогічним колективом школи. Роботу бібліотеки було спрямовано на популяризацію книг, формування світогляду дітей, реальну допомогу кожному в задоволенні читацьких потреб, інтересів, запитів. Всю роботу бібліотека проводить згідно річного плану роботи та відповідного розділу плану роботи школи та веде усю необхідну документацію. Для забезпечення читачів необхідною для навчально-виховного процесу літературою постійно вивчаються читацькі потреби. Бібліотекар виховує в учнів інформаційної культури, любові до книги, формування культури читання, розвідку пізнавальних інтересів та здібностей. В цьому напрямку проводяться індивідуальні бесіди з учнями школи для вивчення їх інтересів та інформаційних потреб, бесіди з вчителями, ознайомлення із навчальною, методичною, художньою літературою шляхом проведення тематичних виставок, конкурсів тощо.

Основним завданням бібліотеки в минулому навчальному році було виховання у школярів інтересу до знань, до навчання, розвиток їхньої допитливості, активності, самостійного мислення, потреби у читанні.

Аналіз бібліотечного фонду, забезпечення підручниками

Найважливішим завданням нашої шкільної бібліотеки є якісне і своєчасне забезпечення підручниками всіх учнів школи. До бібліотеки записано 264 учнів, 34 вчителів та інші співробитники школи. Книжковий фонд шкільної бібліотеки на 2020/2021 н. р. станом на 01.06.2021 р складав: 9655 примірників на суму 714976,38 грв. З них підручників - 5010 на суму 600469,97грв.; художньої літератури – 4645 на суму 114506,41 грв.

Забезпеченість підручниками складає:

учнів класів учнів класів

з українською мовою навчання: з молдовською мовою навчання:

1 – А - 100%; 1- Б – 100%;

2 - А - 100%; 2-Б– 100%;

3 –А – 100%; 3 – Б – 100%;

4 – А – 74%; 4 - Б - 100%;

5 - А – 90%; -

6 –А - 100%; 6 – Б – 100%;

7 - А – 76%; 7 – Б – 67%;

8 – А – 90%; 8 – Б – 100%;

9 –А – 100%; 9 - Б – 100%.

10 кл. – 91%; -

11кл.- 98%. –

Відсоток забезпеченості учнів 1-11класів з українською мовою навчання на 05.09. 20 р складав 93%, а з молдовською мовою навчання – 95%. У квітні 2021 року була проведена інвентаризація бібліотечного фонду шкільних підручників. Аналіз результатів інвентаризації показав, що у 2021-2022 н.р. забезпеченість підручниками учнів з українською мовою навчання складатиме 91%, а з молдовською мовою навчання -92%.

«Про забезпечення учнями школи підручниками» бібліотекар звітував на нараді при директорові № 3 від 30.10.2020 року.

Бібліотека у цьому році отримала 7 відань періодичної преси. Так як у наш час бібліотечні фонди поповнюються мало, тому з метою поповнення бібліотечного фонду ми запровадили в школі акцію: «Подаруй бібліотеці книгу». На цю акцію відгукнулись із розумінням та підтримкою батьків, педагогічний колектив, учні 1-А класу, за що їм дуже вдячні. Учні інших класів не прийняли участь у акції. Це свідче про те, що недопрацювали класні керівники. Подаровані книги розміщено на постійно діючій виставці під назвою: «Якщо хочеш книги читати, обов'язково треба Вам свою подарувати». Батьки зібрали 6090 грв, а саме:

1-А клас 16 учнів - (480) грв;

1-Б клас – 13 учнів(390 грв);

2 - А клас- 15учнів (420грв);

2-Б учнів 10 учнів (300 грв.),

3-Аклас- 19 учнів (570грв.);

3-Б класс-11 учнів (300грв);

4-А -21 учнів ( 690) грв.;

4-Бклас – 10учнів (300грв);

5 клас-23 учнів (420грв);

6-А клас -17 учнів (510 грв);

6-Бклас - 11учнів( );

7-Аклас - 22учнів ( );

7-Б клас - 16 учнів( );

8-Аклас -19 учнів(540грв);

8-Б- 9 учнів (270грв);

9-Аклас - 8 учнів( );

9-Б- 10 учнів—(300грв);

10 -23 учнів( ),

11клас-21 учнів(600грв).

У цьому році була організовано збір макулатури - акція «Паперу-друге життя». Учні з допомогою вчителів зібрали 410 кг макулатури на суму 1230грв. Гроші зараховані на спец рахунку закладу.

У минулому році фонд бібліотеки поповнювався на 25 підручників на суму 3575грв., 24 книжок української літератури на суму 1952грв.; 2 історії України (експрес-курс для підготовки до ЗНО на суму 160 грв.); ( 3300 грв. для покупці молдовської художньої літератури.)

До послуг читачів бібліотека пропонує картотеки журнальних та газетних статей, рекомендаційні списки літератури. На допомогу класоводам та класним керівникам є багато сценарії масових заходів різноманітної тематики підготовлених бібліотекарем, які є також допоміжним матеріалом при проведенні уроків, класних годин, бібліотечних уроків. Систематично оформляються виставки з різноманітних напрямків: екологічний, правовий, естетичний та інші. В бібліотеці також оформленні папки, де знаходяться нормативні документи Міністерства освіти і науки України, закони України.

Бібліотека приділяє особливу увагу вихованню бережливого ставлення до книг. До цієї роботи залучається весь педагогічний, учнівський, батьківський колективи. Контролює всю роботу бібліотекар разом з бібліотечним активом, які організують раз у семестрі рейди – перевірки стану підручників. Результати перевірки оголошуються на робочих лінійках, висвітлюються на екрані збереження підручників що знаходиться у бібліотеці. Бібліотекар звітував на нараді при директорові № 15 від 04.01.21 року про результати перевірки стану підручників. В результаті проведення рейдів по збереженню підручників визначились кращі класі: 2-А та 2-Б, класні керівники Ліскевич С. Ол.,та Кушнір Е.І.; 3-А та 3-Б класні керівники Бринза М.І. та Чериш Л.К. У цих класах підручники нові, обгорнуті, мають закладини, підписані. Класні колективи були нагороджені грамотами. Проводяться робота з боржниками.

Аналіз кількості відвідувань по учням та вчителям

Бібліотекаркою постійно проводиться аналіз читацьких формулярів: «Активний читач», «Найкращий читаючий клас». Книговидача підручників за рік: 9597 примірників : 4215 підручників та художня і галузева література – 8756 книжок; відвідувань - 2965. Слід зазначити що в бібліотеці зберігаються газети і фахові журнали минулих років та 7 найменувань цього року. Вчителі більш за все звертаються до бібліотеки за цимижурналами та газетами.

Між тим, в діяльності бібліотеки залишились труднощі, які бібліотека не здатна подолати самостійно. А саме: недостатній комплект підручників для учнів 5-А; 6-А; 7-А та 7-Б; 8-А та 11-го класів за новими програмами. Не вистачають підручників з багатьох предметів з причин збільшення кількість учнів наступних класів. Моніторинг відвідувань бібліотеки висвітлювався на нараді при директорові в звіті – аналізі «Про відвідування учнями шкільної бібліотеки» № 8 від 22.03.21року та на стенді «Найактивніші читачі» школи та були нагороджені грамотами. Найактивніші читачі:

- початкова ланка: -2-А та 2-Б класи; 3-А клас; 4-Аклас;

- з переліку 5-7 класів найактивнішими були учні 5 класу; 6-А та 7-А класів;

- з переліку 8-9 класів найактивнішими були учні 8-А та 9-А класів.

На жаль, у учнів 7-8 класів, інтерес до книги зменшується. Діти цієї вікової категорії у цьому році бібліотеку майже не відвідували. Учні 9-11 класів починають більш активно відвідувати бібліотеку. Це обумовлено більш свідомим відношенням старшокласників до навчального процесу, до самоосвіти, підготовка до ЗНО, тощо.

Під час видачі літератури проводились рекомендаційні бесіди з учнями, консультації щодо вибору літератури, бесіди про прочитану книгу.

Традиційно в бібліотеці залишаються популярним проведення масових заходів. Однією з найцікавіших форм масової роботи бібліотеки є «Посвята в читачі», «День бібліотек», «Свято казки», Тиждень дитячої та юнацької книги». До цих заходів бібліотекар готує сценарії, питання, вікторини, інформаційні стіннівки та інші. Такі заходи залучають дітей до читання додаткової та науково - пізнавальної літератури.

Проведення інформаційне – бібліографічної роботи, масових заходів

З метою реалізації основних завдань бібліотекою проводиться систематична цілеспрямована робота. Зокрема проведено такі заходи:

- бібліотечні уроки (виховання культури читання, залучення учнів до пошуку необхідної інформації , виховання навичок самоосвіти, правове виховання). Тематика уроків різноманітна:

1 класи – Ознайомлення дітей із бібліотекою, посвята у читачі шкільної бібліотеки.
2 класи - Як правильно працювати з книгою, виховання бережливого ставлення до книг.
3 класи - Основні елементи книги, види художньої літератури.
4-5 класи - Словники, їх класифікація, як правильно з ними працювати.
6-8 класи – Уроки - бесіди щодо відзначення річниць памятних дат («День Соборності», «День пам’яті жертв Голодомору», «День боротьби з ВІЛ/СНІД», «День пам’яті трагедії на Чорнобильської АЕС» і.т.д.
7-8 класи – Словники, довідники, енциклопедії, «Українські енциклопедичні видання».
9 класи - «Бібліотечно-бібліографічні засоби пошуку літератури». «Робота зі словниками, довідниками, енциклопедичною літературою».

-книжкові виставки, тематика яких різнопланова й охоплює всі напрямки навчально-виховної роботи, зокрема: виставка методичної літератури, виставка, присвячена Дню Соборності, Дню Збройних сил України , пам’яті жертв Голодомору, Дню боротьби з ВІЛ/ СНІД, виставки дитячих малюнків та робіт, присвячених улюбленій книзі.

На початок навчального року проводилась екскурсія першокласників до бібліотеки, де учні знайомились з бібліотекою, з ії фондом. Їм розповідали про те, як читати книги, про те як необхідно працювати з нею, як ставитися з неї, щоб вона довго служила. Проведено цикл бесід про роль бібліотеки і культуру читання. Було оформлено книжкові виставки до пам’ятних дат:

-До Всеукраїнського дня бібліотек.

-До дня захисника України.

-До дня української писемності.

-До дня пам’яті жертв голодомору та політичних репресій.

-До дня Соборності України.

-До дня водно-болотних угодь.

-На Афганській землі…До дня виведення радянських військ з територій Афганістану.

-До Міжнародного жіночого дня - 8 березня.

-До дня народження Т.Г. Шевченка

-До дня трагедії на Чорнобильській АЕС .

-До дня Перемоги над Великій Вітчизняній війні. «Тих днів нам не забути».

-До предметних тижнів: «Доброта – норма життя», «Нам без книг ніяк не можна»,

«Твій друг - книга та підручник» і.т.д.

Традиційним у школі стало святкування: - Тиждень дитячої та юнацької книги, у ході якого організовуються читацькі конференції і книжкові виставки; конкурси малюнків, загадок та віршів. Щорічно відзначаємо Всеукраїнський день бібліотек, під час якого проводилась різноманітні заходи, а саме:

- подорож у минуле: «Перші бібліотеки», відеоролик «Надзвичайні бібліотеки світу» .

З метою виховання бережливого ставлення до книги, підвищення відповідальності за бережливе й правильне використання підручників були проведенні таки бібліотечні уроки:

1клас – «Знайомство з шкільною бібліотекою», «Правила спілкування з книгою».

2 клас - «Як друкуються книги», «Як зберегти книгу».

3 клас – « Урок –вікторина: «Знай! Люби! Бережи!», «Звідки прийшла книга до нас».

4 клас –« Твій друг-підручник», « Улюблені книги моєї родини».

5 клас – « Твої друзі- словники», «Книга та ії роль у житті людини».

6 клас - Урок – виставка: «Твій підручник – твоє лице»

7 клас – Урок – бесіда: «Книга та бібліотека, їх роль та значення».

8 клас –Бібліотечні уроки: «Нам без книг ніяк не можна».

9 клас – « Робота із словниками, довідниками, енциклопедичною літературою»

Також проводилася індивідуальна робот з батьками тих учнів, які безвідповідально ставляться до збереження навчальної книги. Нагадуємо, що батьки несуть відповідальність за збереження шкільних підручників.

Для систематичної роботи з читачами активізується в шкільної бібліотеці «Книжкова лікарня», де актив бібліотеки, бібліотекар відремонтували багато книг та підручників. Підсумковий аналіз роботи бібліотеки було обговорено на нараді при директорові № 10 від 30 квітня 2021.

Слід відмітити, що не дивлячись на пандемію та карантинні обмежування бібліотека у цьому році працювала постійно. В читальній залі завжди були учні, проводилися заходи, активніше відвідували її учні початкової школи та окремі читачі середньої ланки (Бондар І., Бондар Р., учні 5 класу)

Недоліки: - недостатньо проводиться просвітницької роботи щодо творчості молдовських (румунських) поетів, письменників, діячів мистецтва та літератури (Ємінеску, Крянге, Александри, Доніч ?)…;

недостатньо висвітлюються матеріали краєзнавчого напрямку.

Проблеми: несвоєчасне та недостатнє забезпечення підручниками на початку навчального року, недостатнє фінансування поповнення фонду.

Завдання шкільної бібліотеки на 2021/2022 н.р.

- виховувати у школярів інформаційну культуру, культуру читання, формувати вміння користуватися бібліотекою, її послугами, довідковим апаратом;

- сприяти самоосвіті учнів та педагогів за допомогою різних форм і методів бібліотечної роботи;

- формувати у учнів науковий світогляд шляхом залучення до систематичного читання науково - популярної та художньої літератури;

- через книгу підвищувати рівень техніки читання;

- розвивати допитливість, активність, потребу постійно працювати з книгою;

- формувати в учнів високу культуру робот із книгою.

- продовжувати роботу, щодо виховання у учнів любові до книги, читацької

культури, дбайливого ставлення до підручників, як до шкільного майна.

- продовжувати роботу по зміцненню і поповненню бібліотечного фонду школи.

- ввести в традицію школи проведення акції «Подаруй книгу бібліотеці» з

залученням батьків, керівників підприємств.

- Бібліотекарці використовувати нестандартну роботу з читачами;

- Активізувати бібліотечно – просвітниціку роботу серед батьків.

Аналізу стану харчування за 2020/2021 навчального року.

Згідно з рішенням сесії Саф’янівської сільської ради від 24.12.2020 року № 148-VІІ «Про затвердження відсотків виконання натуральних норм харчування для учнів закладів загальної середньої освіти Саф’янівської сільської ради Ізмаїльського району Одеської області», відповідного до спільного наказу Міністерства освіти і науки України та Міністерства охорони здоров’я України від 01.06.2005 № 242/329 «Про затвердження Порядку організації харчування дітей у навчальних та оздоровчих закладах» та наказу управління освіти № 08/0 від 18.01.2021 року «Про організацію харчування та затвердження відсотків виконання натуральних норм харчування для учнів закладів загальної середньої освіти » та з метою забезпечення організованого і якісного харчування школярів було встановлено на 2021 рік середню вартість харчування учнів 1-4 класів та учнів пільгового контингенту (учнів 1-4 класів із сімей, які отримують допомогу відповідно до Закону України «Про державну соціальну допомогу малозабезпеченим сім’ям», діти-сироти та діти, позбавлені батьківського піклування, діти з особливими освітніми потребами, діти, які постраждали внаслідок Чорнобильської катастрофи.) у розмірі 50 відсотків.

Відповідно до річного плану роботи школи у травні була проведена перевірка стану харчування учнів та рівень виконання натуральних норм за І семестр 2020/2021н.р.

В результаті перевірки визначено, що не виконано норму з таких продуктів: овочі різні , яйце, сметана, рибопродукти – 48%, молоко -48,5%.

Харчування здійснювалось за перспективним двотижневим меню та меню – розкладом, погодженим начальником Держпродспоживслужби в Ізмаїльському районі.

Було встановлено постійний контроль за дотриманням перспективного меню, натуральних норм харчування учнів, технології приготування страв та веденням відповідної документації.

Продукти харчування та продовольчу сировину отримували згідно накладних разом із супровідними документами, які свідчать про їх походження та якість (сертифікати відповідності).

На виконання наказу відділу освіти від 03.01.2020 р. № 02/О «Про затвердження заходів щодо створення належних умов для безпечного та якісного харчування в системі НАССР» в Комишівській ЗОШ протягом цього кварталу було проведено ряд заходів. Відповідно до цього в нашій школі розроблені :

наказ «Про створення робочої групи по розробці та впровадженню принципів НАССР в Комишівській ЗОШ»
наказ «Про впровадження системи аналізу небезпечних чинників та критичних точок контролю (НАССР) у Комишівській ЗОШ I-III ст.».
Положення робочої групи НАССР в Комишівській ЗОШ ;
Інструкції з ОП ( для кухаря, для кухоного робітника, для комірника, при митті посуду, під час роботи з рідинами, при рубці м’яса, при нарізці хліба, т.і.)

Створенні програми – передумов системи НАССР:

щодоналежного планування виробничих, допоміжних та побутових приміщень;
щодо стану приміщень, обладнання, проведення ремонтних робіт, технічногообслуговування обладнання, калібрування, а також заходівщодо захисту харчових продуктів від забруднення та сторонніх домішок;
щодо планування та стану комунікацій (вентиляції, водопроводів водопостачання та водовідведення, електропостачання, освітлення тощо);
щодо безпечності води, льоду, пари, допоміжних матеріалів для переробки (обробки) харчових продуктів, предметів та матеріалів, що контактують з харчовими продуктами;
щодо чистоти поверхонь, процедур прибирання виробничих, допоміжних, побутових приміщень та інших поверхонь ;
щодо здоров’я та гігієни персоналу ;
щодо поводження з відходами виробництва та сміттям, їх збору та видалення з потужності ;
щодо контролю за шкідниками, визначення виду, запобігання її появі, засобів профілактики та боротьби ;
щодо безпечного зберігання та використання токсичних сполук та речовин;
щодо специфікації і контролю постачальників ;
щодо зберігання та транспортування ;
щодо контролю технологічних процесів ;
щодо маркування харчових продуктів та поінформованості споживачів

Щомісяця проводилася нарада робочої групи НАССР , де обговорюються програми –передумов системи НАССР в школі. ( в наявності протоколи)

Також були проаналізовані критичні контрольні точки в їдальні:

- при прийомі сировини (ККТ 1); - при зберіганні сировини в коморі(ККТ 2);

- при переробці сировини(ККТ3); - при видачі готових страв( ККТ 4);

- відходи (ККТ 5); - при митті столового-кухонного посуду (ККТ 6);

- прибиранні та дезінфекції (ККТ 7); - при водопостачанні (ККТ 8);

- при електропостачанні(ККТ9);

- при вентиляції ( змонтувати вентиляційні отвори та встановити витяжні шафи в гарячому цеху і в мойці з метою запобіганню накопиченню бруду та розвитку плісняви – ( ККТ10)).

- стеля в харчоблоці сиплеться – замінити (ККТ 11)

- в коридорі для миття рук підлога цементована (замінити на кахлі для підлоги – ККТ 12)).

- заміна мормітах на електроплитах (ККТ13)

Обговорено з робочою групою порядок дій у разі відхилення від встановлених граничних значень в ККТ і заходи по їх усуненню.

Перевірявся перелік реєстраційно-облікової документації.

Постійно проводиться:

контроль за виконанням санітарно- гігієнічних вимог та правил (м/с);
перевірка якості проведення поточного та генерального прибирання (м/с);
контроль якості на харчоблоці продуктів харчування, виконання умов транспортування, збереження, реалізація продуктів харчування (комк.м/с);
контроль за організацією раціонального харчування дітей, якісним приготуванням їжі, організацію питного режиму учнів, зберігання добових проб (м/с);
контроль за температурним режимом холодильного обладнання (м/с)

В умовах пандемії та належного догляду за дітьми, дотримуючись законодавства України щодо запобігання поширенню на території України гострої респіраторної хвороби COVID-19, спричиненої корона вірусом SARS-COV-2 організація шкільного харчування вимагала інших підходів, обмежень та правил. Тому харчування здійснювалась за такими умовами. Було складено графік харчування учнів 1-4-х класів, за одним столом знаходяться не більше як 4 особи, відстань між столами складає не менш ніж 1,5 м, учні користуються паперовими рушниками.

Медична сестра, Тостоган О.М., зареєструвалася на курси щодо впровадження НАССР та отримала відповідний сертифікат. Заступник директора, Бринза М.І., взяла участь у вебінарі за темою « Нове шкільне харчування. Шляхи впровадження в закладах освіти» під керівництвом Є.Клопотенко – кулінарного експерту, автор проекту нове шкільне харчування. Сертифікат в наявності.

Також робоча група, 20.05.2021 р. , приймала участь у вебінарі за темою « Технологічне забезпечення шкільного харчування», де було проаналізовано новий санітарний регламент, порядок організації харчування, аудит харчо блоку( дизайн, технологічні процеси, харчове обладнання т.і.).

Завдання на 2021/2022 н.р. : продовжити впровадження принципів НААСР в закладі.